高中电教论文

例析德国高中自然地理教学大纲的特点

德国是联邦制国家,教育权利归16个州所有 由于历史原因,德国中学阶段学制较为复杂,有文科中学、综合中学和实科中学等,尤以文科中学为主(其。
更新日期:2024-11-16 阅读次数:144822 收藏次数:31555

高中语文教学的

【摘 要】当前我国高中语文教学改革形式良好,在此背景下,以新教学理念作为指导前提,鼓励创新教学,不断优化和改善。
更新日期:2024-10-16 阅读次数:128627 收藏次数:27110

高中英语反思教学

《高中英语新课程标准》明确指出高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学。
更新日期:2024-6-21 阅读次数:80351 收藏次数:17391

高中英语教学中的德育

从英语教学实际出发,从德育与英语教学的关系、现状、措施方面,对如何在英语教学中寓德育教育于无形之中进行了探讨 高中英语德育现状。
更新日期:2024-8-17 阅读次数:105261 收藏次数:22691

高中化学情境教学探微

情境教学是以培养兴趣为前提,激起学生的好奇心、求知欲,从而使学生树立起学好化学的自信心,积极主动地参与到化学学习的过程中来 在。
更新日期:2024-3-21 阅读次数:44414 收藏次数:10368

我国普通高中教育的弊端

【摘 要 】 普通高中教育是义务教育和高等教育的衔接口,是教育结构中的重要环节,积极发展普通高中教育是构建教育新体系的重要内容 我。
更新日期:2024-8-19 阅读次数:105839 收藏次数:22908

高中话题作文

【摘 要】近几年来,高考、中考一般都采用话题作文这一形式 究其原因,一是受素质教育的鞭策;二是受教材多样化的启示;三是受。
更新日期:2024-8-3 阅读次数:13605 收藏次数:3651

高中数学作业有效性的

【摘 要】作业是教学活动的重要组成部分,是学生进行课外学习的主要形式,作业问题的研究对教育。
更新日期:2024-4-20 阅读次数:56384 收藏次数:12744

高中英语教学的有效性反思

摘 要:高中英语教学是一门艺术,要想做到更好,就必需对过去的工作进行不断的反思,总结经验教。
更新日期:2024-10-10 阅读次数:129848 收藏次数:27938

高中英语口语的教学实践

【摘 要】高中英语口语教学应在课堂中创设情景环境,加强口语教学,采用讲演、咏诵和团队合作表演等方式,让学生开口讲英语;提高学生口语练。
更新日期:2024-10-10 阅读次数:129424 收藏次数:27727

三维教学目标视域下高中生物课堂的

《普通高中生物课程标准》明确指出我们的高中生物教学必须面向全体学生,旨在提升学生的生物科学素养,。
更新日期:2024-9-27 阅读次数:121105 收藏次数:26597

高考改革背景下高中地理教学方法

[摘 要]随着高考改革新政策的出台,高考不分文理这一改革方向再次成为热点 根据教育部对高中生学业健全性௚。
更新日期:2024-12-19 阅读次数:156689 收藏次数:33730

高中语文教学总结

2016年高考语文试题汇编之四作文篇作文(一)26 2016·浙江卷阅读下面的文字根据要求作文 (60分)中国作家丰子恺:孩子的眼光。
更新日期:2024-3-25 阅读次数:44012 收藏次数:10024

探究性教学在高中数学中的应用

摘 要:数学是人类文化的重要组成部分,高中数学课堂应具有基础性 而探究性教学是新课程改革以来,广受师生喜欢的一种教学方式,它可。
更新日期:2024-3-4 阅读次数:10556 收藏次数:3916

由高中物理新课标教材看课程标准

摘 要:新高中物理课程突出了实践,强调了知识运用于生活、技术、社会,充分凸显了以“进一步提高科学素养,满足全体。
更新日期:2024-3-20 阅读次数:46020 收藏次数:11211

高中英语词汇高效教学方法

【摘 要 】词汇量的扩大是提高学生听、说、读,写四种技能的前提和基础,笔者结合自己在词汇教学中的做法,从分析高中词汇教。
更新日期:2024-7-22 阅读次数:94447 收藏次数:20749

高中体育特长生的管理

摘 要:体育特长班是把有一定体育基础的学生组建在同一个班级中,便于教学管理的一种特殊班级 由于高中追求的升学。
更新日期:2024-1-25 阅读次数:20237 收藏次数:5435

新课标背景下对高中化学课改的浅见

中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:1008-925X(2012)O8-0293-01摘 要:新课标要求课堂摒弃传统&。
更新日期:2024-6-22 阅读次数:83498 收藏次数:18928

高中数学教学刍议

摘 要 :要教好高中数学,首先要对新课标和新教材有整体的把握和认识,这样才能将知识系统化,注意知识前后的联系,形成。
更新日期:2024-5-7 阅读次数:11025 收藏次数:3313