小学识字教学
识字教学是小学语文和其它学科教学的基础 针对日常识字教学中存在着的种种误解误为的现象及偏离识字教育要。
小学识字教学论文
小学识字教学
【摘 要 】汉字是世界上最古老最美丽最简洁最丰富最成熟最优秀最特殊的一种文字 小孩从呀呀学语开始自然而然地就学会了中国话 儿。
小学识字教学课堂
摘 要：识字是小学语文教学的重要内容之一 一直以来,小学教育都沿用“教师讲,学生学”的传统方式,而新课程。
小学识字教学
摘 要：识字是低年级语文教学的重点,是阅读和写作的基础 识字教学首先要激发学生学习的兴趣,让学生在愉悦的。
小学识字教学心得
【摘 要】识字是语文教学中的一项重要任务 如何更好地提高识字教学效率呢?我从以下方面进行浅显的分析 采用多种途径让学。
小学识字教学探究
摘 要：本文从“培养学生识字兴趣；找准生字的偏旁理据；识字教学重在夯实课堂；比较识字,强化刺激；联想识字,形象如画&。
小学识字教学刍议
〔关 键 词〕识字；兴趣；游戏；方法；创造力；发散思维〔中图分类号〕G623 22〔文献标识码〕A〔文章编号〕1004—0463（2013）09—0076—。
小学识字教学的探究
一、识字教学的含义
作为小学语文教学的重要组成部分,识字教学是小学生进行阅读及写作。
小学识字教学审美化
识字教学的审美化是将识字教学中的智力内容和教学艺术完美结合,把枯燥的汉字学习同童趣生活、情节故事、生动画面以及有。
小学识字教学的
小学语文教学大纲指出：“识字是阅读和作文的基础 ”要求学生能“读准字音,认清字形,了解字义,并能正确的。
小学识字教学策略
摘 要：创设教学情境,激发学生识字的兴趣为识字教学铺平道路 教会学生识字的方法是识字教学的关键 充Ñ。
小学识字教学方法举隅
【中图分类号】G613 2 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）13-0183-01中国教育改革有半个多世纪,取得了举世瞩目的。
小学识字教学感悟
一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影。
小学识字教学的体会
摘 要：最近,电视台播放了全国小学生汉字书写比赛,观众都被那种精彩的场面深深地吸引,也为那些掌握了大。
小学识字教学的方法
小学低、中年级处于学生的扶床学步阶段,识字任务相当繁重 由于儿童的学习兴趣直接起着支配作用,所以应注意挖掘汉字固有的因素,让学生融入自。
小学语文一年级的识字教学
一年级识字、写字教学是语文教学的一项重要任务 新课标在识字、写字方面,实行“认写分开”、“多认少写”,提出&。
小学语文识字教学的误区
内容摘 要：识字教学是小学语文教学的重点和基础,《语文课程标准》中明确提出：小学阶段,学生要认识3500个。
小学语文识字教学探究
摘 要:识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁 所以,识字教学质量关系到小学生 。
农村小学低年级识字教学
摘 要：“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点 ”汉字数量多,结构复杂,对低年级部。
现阶段小学识字写字教学与儿童的
【摘 要】语文学科的教育目的就是提高学生的听说读写能力,促进学生综合素质的提升,做好识字写字教学才!。