有效开展小学科学探究活动的策略
摘 要：小学科学课程指出,小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段的核心课程,探究式的科学教。
小学科学探究论文
关于对小学科学探究性实验教学的
内容提要：科学探究既是科学课学习的目的,又是科学课学习的方法 在实际的科学课程教学中,探究要贯穿学生科。
小学科学探究性学习的教学策略
新课程的基本理念之一是改变学生的学习方式,倡导自主、合作、探究的学习方式 许多教师为体现这一理念,在课堂上积极创造机会让。
关于小学科学探究性教学的
摘 要：探究性教学是指通过教师指导学生进行探究,提高学生的价值观和情感认识,增加学生的知识,端正学生的学习态。
生活是小学科学探究的源泉
摘 要：小学科学课程标准提倡科学课程贴近小学生的生活,与社会生活、学习生活相结合,激发学生爱科学、学科学、用科学的。
关于小学科学探究性实验教学的
摘 要：小学科学探究性实验教学,改变了教师在探究性实验教学中的角色,合作学习,设计实验,创设问题情境,发挥学生的主动。
小学科学探究有效性探析
《小学科学课程标准》指出：学生是科学学习的主体、科学学习要以探究为中心 因此,科学探究这一小学科学课堂。
小学科学探究活动
摘 要：本文阐述了小学科学探究活动的几种基本方法,同时对教师可以如何在小学科学探究活动中发挥引导作用提出了自ð。
小学科学探究活动设计
摘 要：本文从小学科学探究活动设计的原则、策略、意义等方面,就如何加强对科学探究活动的设计进行论述,力。
小学科学探究性学习的内涵
新的小学科学课程标准指出：“科学学习要以探究为核心”,这对我国目前的小学科学课程的改革来说既是一个新的理念,现在大力。
小学科学教学中的探究
小学科学教学是以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究。
小学科学教师对拓展实验教学资源技能的探究
【摘 要】新版小学课程标准已指出小学科学课程的性质：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程 为了使小学。
小学科学课程探究性教学的实施策略
〔关 键 词 〕 科学教学；探究性；问题情境；课 程资源；科学素养 〔中图分类号〕 G623 6 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 100。
小学科学课教学探究
小学科学课教学的目的在于运用科学的方法,对学生进行科学启蒙教育,使学生获得基本的、浅近的科。
小学科学教学中学生探究能力的培养
摘 要：小学科学是一门与科学、技术、社会联系紧密,具有很强实践性、操作性和创造性的学科 在小学科学教学中开展探究式教学,培养。
小学科学探究活动的优化
瑞士心理学家皮亚杰说：“活动是认识的源泉,智慧从动作开始 ”在科学教学中要通过学生的动手、动脑、动口,调动他们的认。
小学科学探究式教学
摘 要：发展学生科学素养离不开科学的探究过程,本文就科学课堂的教学中实施有效探究式教学的理论依据、实践过程。
小学科学课堂实验教学的探究
摘 要：在科学实验课上,教师要按照新课标的要求,根据教材内容,结合学生实际不仅要引领学生经历探究,更应该注重探。
小学科学课中科学探究的重要性
G620通过教学实践,我发现在科学探究过程中教师与学生之间有着明确的分工与合作,学生与学生之间也需要有明确的分工与合作 我认。
小学科学探究中的意外和精彩
传统的课堂教学注重预设,因为充分的预设是课堂教学成功的保障 但是课堂上学生学习不是预设的,而是学生与教师、。