初中历史学科教学
在历史教学中,我们常常会遇到与英语、数学等学科不同的难题：轻视历史的压力!这种压力来自方方。
历史学科教学论文
关于历史学科教学设计的
老师在教授历史的过程中教给学生学习历史的基本技能、让学生接受最基本的历史知识和信息仍然是很重要的 没有最基。
在历史学科教学中渗透法制教育
摘 要：在如今法制的社会,我们每一个人都必须懂法、知法、守法、用法 青少年作为国家和民族的。
初中历史学科问题教学设计
历史学科的问题教学发展到今天,已不仅是一般地把教学内容设计成一系列问题进行教学的方法 它已是综合借鉴目标教学、结构教学、。
初中历史学科课堂教学的有效性
摘 要：有效教学是初中历史课堂教学的根 如何做到有效教学,本人结合自己的教学实。
提高农村初中历史学科教学质量
摘 要：本文认为要提高农村初中历史学科的教学质量,必须更新现有教师的教育教学观念,树立与时俱进、开拓创。
提高初中历史学科教学质量六法
摘 要：历史学科教学质量的提高,离不开科学有效的教学方法,只有寓趣味性、直观性、系统性、目标性、实践性。
小议新课标下历史学科有效性教学
摘 要：随着新课程改革在全国范围内的大力实施,对初中历史教学提出了挑战 现在关于教学的有效性问题日益引。
历史学科问题教学设计
吉林省敦化市江南镇中心学校敦化1337001 历史学科问题教学的概念
历史学科的问题教学发展到今天,已不仅是一般地把教学内容设计。
新课程历史学科教学设计的
新课程下的历史学科的内容已经基本摆脱了"繁、难、多、旧"的弊病,要求学生掌握的历史知识信息已经大为减。
中学历史学科课堂教学的有效性
[摘 要]课堂,四十或四十五分钟,无论对教师还是学生都是最富生命意义的舞台 它滋养生命、塑造心灵、点燃、播撒希望 如何让这。
高中历史教学应该凸显历史学科的核心素养
《普通高中历史课程标准（实验）》中,对高中历史课程作过如下定位：“培养和提高学生的历史意识、文化素质和。
推进历史学科探究性教学
新课程的教育理念是变学生被动学习为主动学习,突出学生为主体,注重学生的个性发展,提倡学生自主、合作和探究式的学习方。
初中历史学科有效性教学之我见
摘 要：有效性教学是学校教育中一项孜孜以求的发展性课题,也是各类课程改革和课堂教学改革坚持不懈的努力方向 什么是有。
高中历史学科如何利用多媒体教学
【摘 要】创设多媒体技术教学情境,激发学生学习的兴趣；运用多媒体技术形象教学特点,突破教学重点、难点；运用多媒体技术,培养学生&。
初中历史与社会学科教学设计
【中图分类号】G623 4【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0178-01所谓教学设计,是指教师以正确的教育思想和。
如何有效实施初中历史学科教学
基础教育课程改革纲要(试行)》规定：“国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程。
历史学科与各科教学的整合
一、历史学科与语文学科的整合
历史中蕴藏了大量的文史资料、历史故事,因而在教学中有利于增长学生的文史知。
农村初级中学如何重建历史学科的教学
摘 要：面对农村初级中学历史学科教学难于开展的现实,我们要开阔思路,找准切入点,努力让学生明确学习历史的。
农村初级中学历史学科教学重建之我见
在素质教育的今天,随着新课程改革的逐渐深入,各个学科的重要性和不可缺失性逐渐显现出&。