为学科德育正名
赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育如果没有教学,就是一种失。
音乐学科德育论文
音乐学科差异化教育的探析
摘 要：音乐学科的特殊性,致使其成才规律与传统学科截然不同 作为音乐教育工作者,以现有的教。
发挥学科德育功能
苏州市中小学德育学会苏德会(2016)1号关于开展苏州市中小学幼儿园"十二五"德育科研课题申报的通知各市,区教育局。
《音乐学科教学法概》对音乐教学的指导意义
高萩保治先生是当今日本一位音乐教育家 独特的音乐教育教学实践和学术社会活动经历,造就了这样一位既能够指导中小学音乐教育教学实践。
音乐学科情感投入的尝试
音乐学科是基础教育的重要组成部分,是实施审美教育不容忽视的一门学科 不管是2001版音乐课标还是刚修。
高中政治学科德育渗透的低效与增效
摘 要：近年来,伴随着新课改的不断发展和深入,高中各门课程都有了相应的改善和升华 同样地,高中政治。
音乐学科德育教学渗透的有效
【摘 要】德育是学校思想政治教育中最核心的部分,在小学音乐教学中对学生进行德育渗透也越来越受到重视 小学音乐教师在。
音乐学科中理解性教学的意义
作者简介：王月月（1991 4-）,民族：汉,籍贯：阆中,四川师范大学学科教学音乐专业在读研究生 理解贯穿教学始终,教与。
如何提高音乐学科校本教研的实效性
摘 要：音乐学科在很多职业中学是一个被边缘化的学科,学校没有认识到开设音乐课程的重要性,课时不足,师资。
初中数学学科德育实施
学校德育不只是班主任和文科教师的任务,必须各科协作 学科德育是素质教学的重要一环 在数学教学过程。
关于计算机专业学科德育体系的与实践
摘 要学科德育作为整体构建学校德育体系的重要组成部分,已被列入深化研究与推广实验的。
高校音乐教育德育功能实现的途径
【内容摘 要】音乐是一种感性的艺术,实现学生德育教育的主要途径便是音乐教育 高校音乐教育德育功能的实现,需要从德育。
音乐学科的新视角
摘 要近年来,基于现代音乐分析学科的新视角分析模式越来越被重视,能够有助于音乐形式分析与音乐审美。
如何上好学科德育渗透课
摘 要：一节德育渗透课得以传授学科知识为主线,主体不要脱离课堂,在这条主线贯穿整节课的同时,找几个德育渗透。
英语学科德育渗透
教育界人士常说：“我们培养的学生如果科学文化素质不合格就是次品,如果身体素质不合格就是残品,如果思想道德素质不合格。
历史学科德育方法
摘 要：在教学中,我们体会到历史是爱国主义思想的源动力 在教学中充分地发挥历史学科的德育功能,是培养无。
巧借音乐学科,优化美术教学
【摘 要】为把学生培养成为具有审美感知能力,美术创造能力,美术素养品位高的人 文章通过利用美术与音乐。
小学数学学科德育渗透案例
教学目的：让学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系,初步掌握圆锥体积的计算公式的推到方法,并能运用。
首都特色学科德育的实践
加强和改进北京市中小学各学科德育,落实未成年人思想道德建设,是新课程背景下解决中小学教学中德育首位与德育无位现象的。
学科德育渗透方法点滴
本着教书育人的准则,学科德育渗透的根本目的是以德育人,要求寓德于教,寓教于乐 学科德育渗透的内容主。