本站原创音乐是情感的艺术,比其他艺术更直接诉诸人的情感,而道德教育中行之有效的方法是“晓之以理,动之以情,导之以行”,这其中,情是关键.正如列宁所说：“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求”,一个“情”字,将音乐教育与道德教育紧密地联系起来了.随着社会的进步和发展,培养新世纪人才的最佳途径——素质教育已经是不可逆转,而是否重视音乐教育,也成为当今实施素质教育和应试教育区别的明显标志之一.全面实施素质教育,音乐教育发挥着重要的作用,因为它不仅有着自身特有的审美功能,而且还具有智育功能、健身功能,特别具有较强的德育功能.
“音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术.”教育理论家也曾肯定地说：“音乐是美育的一项重要内容,是广大青少年最易接受的教育形式.”可见,音乐教育有着其他诸传统美德的“美”和“德”自古就是不可分的,因为美主要体现在内在的“精神美”“心灵美”以及外在的“行为美”“道德美”.音乐教育属于美育范畴,这就决定了它的德育使命.
作为一名音乐教师,怎样利用音乐学科的特点,通过不同形式发挥教育因素,因势利导,以实现教书育人的目的,是我们应该深思的重要问题.初中音乐第一、二课歌曲《彩色的中国》《七色光》,以其优美的旋律,展现了少年一代朝气蓬勃的精神风貌和远大理想：而欣赏曲目《川江船夫号子》是一首激发斗志的动人乐曲,体现了劳动人民所独具的纯朴、豪放的精神美,表现了船夫们闯滩独险,同凶水恶浪搏斗的坚强意志及高尚品德.通过教学,实现了音乐“美”中育“德”的教育.
爱国主义教育是德育的重要组成部分,爱国是一种美德,世界上不少音乐家都是伟大的爱国主义者：捷克的斯美塔那、德沃夏克,匈牙利的李斯特,波兰的肖邦,中国的聂耳、冼星海等他们以不同形式和体裁的音乐作品表达了对自己祖国无比的热爱和赞美,在祖国最危难的时候挺身而出,甚至做出牺牲.他们的不朽作品交响诗《我的祖国》《新世界交响曲》《义勇军进行曲》《黄河大合唱》等,深受听众喜爱,也是对青少年进行爱国主义教育的好教材.一曲“风烟滚滚唱英雄”的《英雄赞歌》激励着一代又一代青年为保卫祖国、建设祖国奉献自己的青春和生命.音乐教育渗透德育可以产生极强的效应,因为音乐是情感的艺术,它能以声,以情感人,以情促德,这些过程都是以潜移默化方式进行的.音乐是一种奇妙的语言,无时无刻不在抚慰着人们的心灵,真善美将从音乐教育中获得.所以,它的德育功效深远而持久,这也是音乐区别于其他诸育之处.
总之,音乐教学除了本身的艺术性外,在对学生进行思想教育方面,具有不可小视的重要作用情感,它能够从政治态度、道德、思想品格等方面对人产生潜移默化的影响,积极发挥音乐教学的德育作用,努力做到寓教育思想于教学之中,净化学生的心灵,陶冶他们的情操.健康的音乐教育不仅是实施美育的重要手段,而且也是实施德育的有效手段和途径.愿德育之花在音乐教育这片花园中开放得更加绚丽!
（作者单位青海省门源县第二寄宿制初级中学）