新体验大学英语一级
第一章翻译概述学时:1周,共2学时教学目的:了解翻译的实质,翻译的标准以及翻译(笔译)常用的两种方法教学重。
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大学英语分层教学
【摘 要】目前高校学生入学英语水平差距巨大 本文针对此现状,提出目前高校英语分层教学的理论基础,必要性和紧迫性 在教。
大学英语四、六级改革后的英语教学
摘 要：根据2013年8月14日全国大学生英语四六级考试委员会发布的英语四六级改革的消息公告,从2013年12月开始的大。
小议大学英语听课
中图分类号：G623 31文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)06-0162-02摘 要:面对新的国际形势。
传媒信息时代大学英语教育面临的挑战
摘 要：随着全球化的推进,英语的重要性日益显著 但在大学英语教育的新纪元,在大学英语教学中存在诸。
大学英语互动课堂教师纠正性反馈的
【摘 要】近年来,大学英语课堂中的纠错性反馈得到了众多学者的关注与研究 纠错性反馈对于二语习得（SLA）所产生的积极效应。
多媒体技术辅助下情景教学在大学英语中的应用
作者简介：李俊平,女,汉族,（1989 09-）,河南省林州市,西北民族大学,外国语学院,2010级,英语四班 摘 要 ：一直以来,。
关于大学英语文化教学的
[摘 要 ]大学英语教学中目的语文化的传授已经越来越得到重视,但是在教学中是否要对目的语文化进行文化定型成为争议。
大学英语教师问题之我见
摘 要 ：大学英语教学质量的提高与大学英语教师的业务素质和能力的发展是紧密相连的,而新一轮的大学英语教学改革也对大学英语教。
大学英语教学改革的思路与
摘 要：本文通过对大学英语教学改革的思路与探索的研究,发现大学英语教学的改革势在必行,但是要注意改革的方式与方法,进Ň。
四六级改革下的大学英语教学模式
摘 要：大学英语四六级考试改革对大学英语教学提出了更新更高的要求,本文从大学英语听说教学、阅读教学、以及翻译教学等问题。
基于项目反应理的大学英语分级测试试题
【摘 要】本文以项目反应理论为依据,运用BILOG-M3 0分析软件对大学英语分级测试的试题（项目）进行了分析研究,通过标刻难度、区。
怎样提高专科学生学习大学英语的兴趣
【摘 要】本文结合专科学院学生对英语学习的要求与新型标准,结合作者实际情况展开分析,针对提高专。
如何提高大学英语听力水平
摘 要：随着大学英语教学改革不断深入,学生听说能力的培养显得尤为重要 本文拟从词汇、语音语调、听写等方༣。
网络环境下的大学英语自主学习探析
【摘 要 】在当今网络技术飞速发展的环境下,积极运用网络多媒体到大学英语教学中来,能够促进大学英语自主学习效率的提高 随着经济多元。
应用型本科院校大学英语听力自主学习元认知策略的培养
摘 要：元认知策略作为一种学习过程中的有效监控策略,可以帮助学生提高听力能力及效率 它包括计划策略、监控策略。
大学英语四六级考试改革的5I模型
[摘 要 ]大学英语四六级考试对于在校大学生的重要性不言而喻,在考试的过程中显露出来的各种弊端造。
《大学英语》课程1+(1)特色化教学模式中校本资料的编写
【摘 要 】什么是“《大学英语》课程l+（1）特色化教学模式”?“1+（1）特色化教学模式”。
适应四、六级考试改革的大学英语教学
摘 要： 由于对社会四六级考试的过多关注,导致了泄题、假答案、、黑等现象的不断出现,四六级考试甚至被指责已经严重阻。
大学英语课堂口语教学应略
摘 要：本文探讨了情景创设的方式,趣味活动的设置,引入语言文化和行业英语等策略来激发学生保持英语学习的兴趣,。