“六步教学法”在高中历史教学中的有效应用
摘 要伴随着新课改的深入,高效教学模式的应用在课堂教学中收到愈来愈多的教育工作者的青睐 “六步教学法。
高中历史教育教学论文
高中思想政治教学中的人文教育
《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出,新课程的培养目标要全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,使学生。
如何培养和提高高中历史教学的思维能力
【摘 要】在高中阶段,学生历史的学习,同时,不仅是学生的观察力,而且也是学生与对历史发展过程中规律的理解和认识 历史。
如何提高高中历史教学质量
作为一名刚上任的青年教师,站稳讲台得到学生的喜爱和信服是十分重要的,要想做到这一切,一方面需要深厚的专业知识,精湛的。
高中历史情感教育的现状实施策略
【摘 要】随着新课程改革,将情感态度的价值融入到了高中的历史教育当中,加强了对学生的情感教。
如何在高中历史教学中培养学生的学科能力
近年来,高考试题在考查学生所学历史知识的同时,注重考查学生的学科能力 要使学生学好历史,考好历史,教师。
高中生物STS教育教学策略与实践
摘 要：高中生物课堂的教学过程中引入STS的教学思想,对于进一步增强生物学科与技术、科学、社会之间的紧密联系,。
高中历史教学应该凸显历史学科的核心素养
《普通高中历史课程标准（实验）》中,对高中历史课程作过如下定位：“培养和提高学生的历史意识、文化素质和。
案例教学法在高中历史教学中的应用效果
在高中历史课堂教学中进行案例教学法时,必须要达到三个目标：第一,学生要能够充分地参与到课堂案例教学当中；第二。
高中历史教学对培养学生良好心理素质的
【摘 要 】本文以实际教学为出发点,结合相关教育理论,分析了如何在高中历史教学中对学生的心理健康进行培养。
高中历史教学简析
摘 要：在高中历史教学中,创新能力的培养,离不开必要的历史知识和材料 要培养学生的创新能力,就需要着重培养学生。
高中历史学科如何利用多媒体教学
【摘 要】创设多媒体技术教学情境,激发学生学习的兴趣；运用多媒体技术形象教学特点,突破教学重点、难点；运用多媒体技术,培养学生&。
高中历史教学随想
一、史观引领,整体认知
“史观引领,整体认知”是教师客观传授和学生有效学习的前提保证 教师只有在史学观点。
高中历史教学的
【摘 要】历史是高中的一门重要学科,传统的历史教学已经不能满足学生发展需要和教育目标的要求,因此要对高中历史教学进。
高中政治政治教学中的生命教育
摘 要：近年来,我国青少年率日趋升高 面对这种现象,笔者认为当前我国思想政治教育中依旧是以灌输道。
高中英语素质教育教学
摘 要：英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力 使用交际工具的能力是在使用。
新课程理念下的高中历史教学
摘 要：随着高中历史课程的改革,作为必须紧跟改革新潮的历史教师,我们在历史教学的实践。
高中历史教学中如何优化电教媒体的运用
【摘 要】现代教育强调素质教育,随着中学课程改革的实施,如何在教学过程中落实和推动素质教育、减轻学生课业负担,调动学生主动学习&。
高中历史教材的改革中转变历史教学模式
摘 要：有效的实践性教学在高中历史课堂上显得极为重要,促进学生基础知识的把握与提高是创新教学的首要目标,教师要有效地促。
高中历史教学刍议
摘 要：随着高考和新课改的逐步深入,高考命题方面突出,在试卷中旨在考查历史思维能力的试题居于主体地位,。