本站原创摘 要：随着素质教育改革的不断推进,新课程教育改革的不断深化,21世纪对创新型人才需求的不断增加,课堂教学方法也应与时俱进、不断提高,尤其历史,作为一门相对特殊的课程,更需要进行改革与创新,让华夏五千年灿烂辉煌的历史更加为后辈所熟知、铭记、发扬.
关 键 词 ：创新性思维；自主学习；良好氛围
一、树立正确的历史观
历史教学总是关注历史知识的灌输,忽略了正确历史观的构建.导致大批学生只会死记硬背、应试过关,丧失了学习历史的兴趣.在课堂教学改革中,首当其冲的应该是帮助、引导学生树立一种健康的、向上的、文明的历史观,引导他们多阅读一些优秀的史学著作,使学生在碰到一些历史事件时有自己的观点、有自己的判断、有自己的逻辑想法.从而真正喜欢上历史,喜欢上学习历史,喜欢上历史课,最终融入创新后的历史教学当中.
二、开拓创新性思维
创新不是空穴来风,需要经过大量的准备和付出.让学生进行探索性的阅读就更有必要了.（1）增长知识,胸有见地方能论之有物.（2）让学生在这个过程中享受到思考带来的快乐,从而掌握思考的方法.训练学生的逆向思维能力,通过不停的切换角度,从而发现另一片洞天.在平时教学中要引导学生从不同角度思考问题,开拓创新性思维.
三、鼓励自主学习
长期以来,教师一直是课堂教学的中心,学生在学习方面为教师马首是瞻,逐渐丧失了自主学习的能力.在教学改革中鼓励学生自主学习,首先要重视培养学生的独立思考能力,不能千人一面.在课堂上教师应以提问为主,以讲解为辅,设计问题,或让学生分为几个小组进行自主探究,通过引导式的提问与奖励式的鼓励充分激发学生探究历史的兴趣,从而潜移默化的提高学生自主学习的能力.
四、营造良好的课堂学习氛围
如何在课堂教学改革中营造良好的学习氛围成为难题.笔者认为,历史并不无趣,教师应该具备在课堂气氛沉闷的时候调动学生积极性的能力.例如,在讲到一段学生比较陌生的历史时,可以通过相关的文学作品、影视作品进行介绍,更好地切入主题,使学生提高学习的兴趣,从而营造更好的学习氛围,提高学生的学习能力.
运用多种创新的教学方法,使课堂成为教师与学生共享的平台.只有这样,高中历史创新教学才能有质的改变,创新性历史教学方法才能有更深入、更持久的推进与发展.