初中英语教师如何指导学生掌握学习方法
古人云：“授人以鱼,供一饭之需；教人以渔,则终身受用不尽” 初中阶段作为英语学习的入门阶段,学习方法的&。
英语教师德育论文
基于专业理的小学英语教师培训实践
摘 要：小学英语教师专业发展培训意义重大,以小学英语教师专业发展培训的理论为基础,具体分析了如何开。
网络信息时代大学英语教师应具备的素养探析
摘 要：英语教师的综合素养是直接影响大学英语教学质量的关键因素之一 教育部颁布的《大学英语课程教学要求z。
农村小学英语教师的语言魅力
作为一名农村小学英语教师,深知英语教学的责任重大,语言的重要,语言交流在学生认知发展的过程中起着一种特殊的作用 因为教师不ߠ。
教师技能比赛看高中英语教师专业
摘 要：本文结合“龙岩市新罗区中学英语教师教学技能竞赛”的评委工作,从教师专业发展的角度首先分析了在比。
如何当好职校英语教师
随着教育事业和社会经济的发展,职业教育在教育体系中起着不可估量的作用,为许多未能考上高中面临失学的学生提供继续学习。
教学效能感对大学英语教师成长的
摘 要:教学效能感与教师的教学改革意愿相关,会影响教师教学的努力程度和持久性,影响教师的教学态度,影响教师的教学策略､,教学方。
中职教师德育工作的新方式
泉州市中等职业学校实施性教学计划本 学校名称安溪陈利职校级届2016级专业类别类别代码051专业名称机电技术运用专业代码051300专门化名称目。
工学结合模式下职业英语教师的专业化
[摘 要]工学结合人才培养模式下的职业英语是高职英语教学的发展趋势,教师专业化发展是高职教育发展的要求 文章。
高中英语教师专业化成长的策略
【摘 要】高中英语课程改革对英语教师既是机遇又是挑战,英语教师的质量决定着英语课程标准的实现,决定着中学英语素质教育 。
新课标下农村小学英语教师教学科研能力培训策略
【摘 要】近年,英语教育的起点已经提前到小学阶段,小学英语教师的素质直接影响新课标的实施力度,而目前在。
英语教师专业性水平与教学成果的同步提高
摘 要：英语教师专业性水平同教学成果是正相关的关系 英语教师专业性水平的高低直接影响着英语教学成果。
吉林省农村中学英语教师专业素质现状调查与
摘 要：中学英语教师专业素质是教师素质的重要组成部分,中学英语教师专业素质的程度直&。
高职院校英语教师培养中的三元理
[摘 要]英语的存在价值在于应用,如何使语言在实际应用中发挥,就需要英语教师从自身的语言素。
中等职业学校英语教师如何辅导对口高考
【摘 要】针对中等职业学校对口升学考试的特点,本文从以课程教学为基础、研究对口高考题型、紧扣对口高考大纲和做好模拟训练四个方。
学生德育文教师,你认为应如何提升教师德育素养
德育新秀,班主任双十佳及第二十期优秀班集体吴教普〔2016〕21号关于开展吴江市德育新秀,班主任双十佳及第二十期优秀班集体评选。
河南城乡小学英语教师的非均衡性原因
本文为河南省哲学社会科学规划委托项目“河南省城乡外语教育的现状调查与均衡发展研究”,项目编号：2011GYY039 摘。
小学英语教师培训模式,提高小学英语教师参培热情
【摘 要】教育部要求我国城乡小学从2001年起全部开设英语课,但由于师资力量欠缺,大部分地区是教师,尤其农村地区教师素质令人。
学习型组织的视角建构大学英语教师的专业认同
摘 要：教师专业认同的建构是教师专业发展的核心问题 专业认同是由教师个体和教育内外的社会与文化共同塑造的,只有教。
小学英语教师在反思中成长
摘 要：反思可以不断更新教育教学理念,小学英语教师要不断反思自己,并在反思中不断发现、创新 关 键 词：教学。