初任小学英语教师教学能力的培养
摘 要：随着新课标的颁布,小学英语基础教育课程在全国范围内逐步开设,小学英语教师呈现出“初出茅庐”。
小学英语教师教学论文
小学英语教师如何提高教学能力
摘 要：教师的教学能力是影响教学效果的重要因素,没有好的教学能力,就不可能有好的教学效果,就不可能û。
小学英语教师教学工作总结培训
教师的关注在小学英语教学中的重要性摘 要:从心理学角度看,每个人都有被关注的需要,小学生更是如此,尤其是在农村从。
小学英语教师如何锤炼课堂教学的真功夫
课堂教学是提高教学质量的核心途径,教育改革最终发生在课堂上 阿基米德说过：“给我一个支点,我可以撬起整个地球 ”。
小学英语教师的教学艺术
一、教师要有自己独特的课堂导入艺术
导入是课堂教学最关键的一步,是教师引导学生进入教学主题,把握教学重点。
新课程标准下小学英语教师教学语言的构建
【内容摘 要】英语教学过程实质上是教师与学生进行交流和交往的过程 英语教学的最终目标并不是为了考试,而是让学生能够与人用。
小学英语教师教学反思能力的培养
摘 要：教学反思能力是一个高素质的现代英语教师所应具备的重要能力之一 但这种能力并非与生俱来或随时间流逝自然提高&。
如何培养小学英语教师的教学反思能力
【摘 要】教学反思能力是自身进步的起点,没有反思就没有突破和发展 在教学中学会反思,就可以使自己从感性。
新课改背景下小学英语教师的反思型教学
我廊下小学正在进行的三部曲实践课校本研究提倡教师的课前、课中、课后反思,反思性教学逐渐在我校教学中盛行开来,。
新课标下农村小学英语教师教学科研能力培训策略
【摘 要】近年,英语教育的起点已经提前到小学阶段,小学英语教师的素质直接影响新课标的实施力度,而目前在。
小学英语教师教学现状调查
摘 要：本文通过对小学英语教师的抽样调查,访谈,反映出当前小学英语教师和教学的基本情况 并分析其现状及&。
如何培养小学英语教师的教学反思能力
【摘 要】教学反思能力是自身进步的起点,没有反思就没有突破和发展 在教学中学会反思,就可以使自己从感性走向理性,从无序走。
小学英语教学和小学英语教师的素质要求探析
摘 要：小学英语与传统的语文、数学科目齐头并进的趋势越来越明显,尤其是在新课程改革标准下,素质教育的广泛推行。
小学英语写作教学
摘 要：在小学阶段,英语写作教学一定要遵照儿童的心理特点和认知规律,由易到难,循序渐进,利用教材的各种资源,设置多样。
小学英语情境教学策略的探究
情境教学侧重强调在情境中激发学生的情感 situation主要指情境,情境则为scene 利用情境指设置、虚拟一种能够激发情感的场景 &。
小学英语多媒体教学总结与
摘 要小学英语是学生初学英语的启蒙阶段,学习的好坏对学生一生英语的掌握程度起着非常关键的作用 小学英语多媒体。
小学英语句型教学
摘 要：句型教学作为小学英语教学中的重要组成部分,发挥好句型教学的有效性能够。
提高小学英语对话教学有效性之我见
【中图分类号】G623 31【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）01-0136-01“让游泳者到水中去 ”这是交际语言。
课堂练习工作纸在小学英语课堂教学读、写部分的设计与运用的
英语教师应力求合理利用、积极开发课程资源,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织学生积极参与。
小学英语语音教学策略
对于语言的学习来说,学会语言的发音是学习开始的第一步,因而刚开始接触英语的小学生来说,如何打好学习英语的。