本站原创摘 要：本文以驻马店市大学生的消费心理为主题,通过对驻马店市大学生消费现状的调查、消费心理特征的分析,针对存在的问题提出合理化建议,进而引导驻马店市大学生树立正确的消费观念,健康的消费心理.
关 键 词：大学生消费；消费心理；消费行为
中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1033-2738（2012）06-0013-01
一、大学生消费心理的概念及研究意义
消费心理是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应.消费心理从认识过程经历情感过程直至发展到意志过程,是一个消费购买的决策过程.首先,大学生的消费现状反映了大学生的现实消费倾向和未来的消费走向,对于研究消费经济和市场需求有重要意义；其次,大学生消费观反映出了大学生的生活现状,以及价值取向,研究大学生的消费观有利于商家更好的开拓大学生市场.
二、驻马店市大学生消费结构及存在的问题
通过对黄淮学院,驻马店职业技术学院,驻马店农业学校,驻马店财经学校4所不同水平院校的调查,对驻马店市大学生消费结构及存在的问题得出以下结论：
(一)驻马店市大学生的消费结构.
对四个不同高校学生每月生活费的支出调查结果可知,月消费总额贫富差距大.大学生总体的月消费金额主要集中在500元～700元这一幅度,月消费大于1000元的还是比较少的,而贫困生的消费额基本是少于500元,占据了17.37%..在驻马店市大学生中大多数人的日常生活水平为中等,月消费水平过低和过高的都只占少数.但生活标准与实际的消费能力差距相当大.
对大学生每月的主要消费项目的调查结果显示,消费结构呈现多样化趋势.近年来,大学生的消费结构发生了新的变化,改变了过去支出单一地用于学习和生活的消费方式,转向了多元化的消费,尽管生活和学习上的消费支出仍然占主要部分,但用于交往、娱乐等非生活消费的支出占总支出的比重日渐增长.
(二)驻马店市大学生的消费心理所存在的问题.
1.消费结构不合理,追求时尚,重享受性消费.
人的消费主要分为生存性消费、发展性消费和享受性消费.大学生正处于自我需求不断扩张的发展时期,追求时尚,不甘落后潮流.从驻马店市大学生的消费结构上看,除了吃饭、购买生活用品等最基本的生存性消费,购买学习用品与资料、参加各种培训班等发展性消费以外,用于享受性消费已经成为一个较大的支出项目.驻马店市的大学生消费呈现出注重享受性消费,有提前消费的趋势.这种趋势势必使大学生将主要精力从学习、自我发展上面转移到了享乐上面,对于他们的自我规划、自我发展极为不利.
2.消费中的从众心理严重,消费无计划,盲目消费.
大多数学生第一次离开父母,拥有了支配各种费用的权力,开始独立生活,表现出不会理财,不会合理安排费用,出现冲动的消费行为.他们自主意识不足、缺乏判断力,在形成自己的消费特点的同时,往往经受不住外界的吸引力,从众心理严重,认为只有表现得与大多数人一样,才更容易被大家接受.消费上丧失应有的判断力,而不是考虑这些物品是否是自己生活的必需品,或者自己的经济状况是否能够承担,冲动地做出自己消费计划外的消费行为.
3.消费心理日趋成熟,但缺乏理财意识.
驻马店市大学生的心理总体上正处于一个不断成熟的阶段,随着消费行为的积累,他们已经对于消费有了自己的判断、分析和标准.但是通过调查问卷的数据分析,大学生的理财意识仍然处在懵懂期,多数还只是停留在“意愿阶段”,驻马店市大学生只有很少一部分人是对自己的消费情况有记录的.他们之所以会冲动化、情绪化消费和无计划消费,有很大一部分原因是缺乏理财意识.
4.经济上过分依赖父母.
大学生生活费的来源单一,消费依附性很高,主要依靠家庭父母的资助,如果生活费提前消费或用于其他方面钱不够时,他们还是选择向父母要.只有很少的同学是依靠自己节假日打工赚取的.有部分学生是通过向别人借钱而得到,等下个月的生活费在还.这证明驻马店市的大学生没有自己赚钱的,依然心安理得的花父母的钱,缺乏独立的意识,特别是经济上独立的意识.
三、引导驻马店市大学生健康消费心理的合理化建议
倡导消费文明,树立健康的消费风尚.由于社会缺乏健康的消费文化方式的引导,社会上不正确的价值取向形成了学生高消费的心理基础.因此,社会各界要努力树立健康的消费风尚,为大学生营造健康向上的消费文化环境,倡导消费文明,强调健康向上的精神文化；强调理智性、发展性消费,实现最大的消费效益.陶冶大学生的情操,使大学生建立科学的消费价值观,从而正确地评价和选择自己的消费行为.
加强对学生消费价值观的教育,引导其合理消费.学校加强对学生消费观的教育引导,对学生的消费心理和行为进行全面、客观的了解.要提倡适度消费,进行勤俭节约教育,营造积极的消费氛围.通过开展专题讲座等形式促进学生健康消费,以良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成,进而促进良好学风、校风的巩固与发展.在助学贷款和奖学金、助学金评定方面,应当做好宣传和监督工作,保证学生的助学贷款、奖学金、助学金主要用于完成学业、减轻家庭经济负担,而不是其他消费项目,更不是用于挥霍浪费、吃喝玩乐.从意识形态上起到宣传带动作用,把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分.
(三)为培养学生合理消费心理打好基础.
家庭消费观念对孩子消费心理影响非常大,孩子的消费行为往往是对家长的消费行为的模仿.首先父母应该培养自己的正确消费观念,使消费的合理,不盲目购买,不铺张浪费.其次父母应与孩子及时沟通,经常关注子女在校情况,一旦发现有不良倾向,便及时予以制止.家庭作为大学生消费性支出的主要承担者,作为大学生消费资金的主要源头,应该对孩子的消费进行适当的控制,不能要多少给多少,不然会助长学生消费的盲目,要重点培养他们正确的消费方式、生活方式.
(四)树立正确的消费观,培养自身的理财能力.
从自身方面来说,首大学生作为一个经济上未能完全独立的消费群体,消费要有计划、适度,应根据自己消费的实际情况明确消费标准,量力而行,有多少钱,办多少事,不脱离家庭收入状况和父母的经济承受力.其次,大学生要加强自身消费教育,提高自我的消费技巧,培养正确的消费观,养成良好的消费习惯.最后,大学生要增强独立意识,培养和加强理财能力,养成计划消费的习惯,培养储蓄的观念.
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