本站原创高中是基础教育的最后阶段,在这个阶段里,学生们要完成人生的一个重要转折,那就是高考,作为一名称职的高中物理教师,应该深刻体会新课改的理念,决不能做一个教教材的“教书匠”,探讨新时期高中物理的教学思路,是一名物理老师的责任和义务.作为一名具有多年教学经验的高中物理教师,下面就结合自己的工作谈几点体会.
一、培养科学意识
物理属于自然科学,物理和生活密切相关,多少人在物理学研究中倾注了心血,取得了一项又一项的伟大成就,他们的成功源自于从小的科学意识和创新精神.高中物理教学,肩负着为上一级学校培养人才的重任,同时也肩负着培养学生树立科学意
识,养成探究习惯的重任.
高中毕业后,学生要升入大学进一步深造,目前我们的学习习惯和探究意识,都影响着未来的学习和深造.所以教师在教学中要注意学生科学意识的培养,使他们形成目的性极强的探究和创新习惯.培养和强化学生的科技意识,使他们日后继续进行物理研究,奠定初步的基础.在工农业生产中,物理学发挥着重要作用,所以让学生明确物理学习的重要意义.在物理教学中,科学内容比比皆是,教师应结合教学实际,随时地、有意识地进行科学意识的培养和渗透.使学生形成独立的思考意识、问题意识、探究意识、创新意识.
如讲解“牛顿第一定律”时,我把一块木板放在讲台上,然后推动木板,学生看到木板在动,不推则不动,这是为什么?生活中还有类似这样的事例,有力作用于物体,物体才会运动.告诉学生这就是物理现象.
二、加强物理案例研究
在教学中,我们经常会遇到一些典型的教学事例,通过对这些事例的分析和研究,找出教学的规律和经验,这就是所谓案例的分析.利用案例的分析来促进教学和提高学生的学习效率是物理教师应该积极认真研究的一种教学方法.有经验的老师善于在自己的教学中总结和分析经验和教训,用于提高自己的教学效
果.另外,还可总结、分析别人的案例,通过对优秀教师上课中的案例分析,提高自己的教学水平也是很有必要的.同时还应该积极学习书刊资料,在别人的文字中寻找优秀的、有价值的案例,弥补自己教学中的不足.案例分析是教学反思的过程,在这种过程中教师的教学理念会得到升华、教学方法会得到更新,会极大地促进学生的学习效率.
三、创造条件做好物理实验
物理学是与很多的物理现象密切关联的,对于物理教学来
说,做好物理实验,利用直观的现象去解释物理理论和观点,更便于学生的理解和掌握.在高中物理教学中,很多观点都可用实验来演示和揭示.所以教师做好教学内容的实验,对于提高教学效果具有很重要的帮助作用.
如：在“曲线运动”中,教师可利用飞镖演示物体的曲线运动,飞镖在空中的指向就是它做曲线运动的速度方向,飞镖击中地面的方向,就是它落地的方向.在这个实验中,简单而有意义,学生对飞镖不陌生,这种演示既直观又生活化,对于学生掌握曲线运动的原理和规律,具有极其重要的作用.物理教学中,如果能用成功的实验,演示教学内容,比任何讲解都说明问题,实验是直观的,而且对学生而言,提高了他们的感性认识.尤其是在高一阶段,学生还没有适应初中物理和高中物理的衔接,能够使用实验演示物理学知识,将会收到事半功倍的效果.
四、物理教学要重视教学过程
教学过程是实现物理学习的途径,这个过程是以教材为载体,以师生互动交流作为形式的一种学习活动.在教学过程中,学生可以学习知识、掌握技能、形成能力,尤其是意识的问题,很难通过灌输来完成,但是在教学过程中,教师可通过教学中的点点滴滴渗透.教学过程中的方法,是教师帮助学生解决学习中遇到的问题的程序,而这个程序也是要在教学过程中实现和完成的.
在教学过程中培养学生的能力,也是教学中的一项重要目标,学
生在学习中经历的过程,就是他们能力形成的条件,没有经历便没有进步.
在高中物理教学中,老师应该不断反思教学方法,与时俱进,培养学生的问题意识和探究能力.新课改已经实施很长时间了,期间很多的教育教学工作者积极探讨,总结出了很多行之有效的教学理念和教学方法,在教学实践中发挥着重要的作用.上面谈的几点,是我对高中物理教学贯彻新课改理念的一些体会,希望和同行们交流.
（作者单位 江苏省泗洪县新星中学）