本站原创摘 要 ：随着时代的发展变化,当今政治也在不断的发生新的事件,现当今只有培育创新型人才才能适应教育的社会化趋势.笔者从初中生在学习政治课程中的特征进行分析,探讨采用多种教学方式提高初中政治教学质量.
关 键 词 ：初中政治 特征 方式 教学质量
传统初中政治教学中,学生学习的普遍方式就是听教师讲述,然后抄录老师的上课笔记,最后采取死记硬背的方式.教师的教学方式与学生的这种学习方式严重影响这初中政治的教学质量.
一、初中生学习政治的特征
初中政治教学所面对的主体是一群年龄相仿的初中生,面对当今社会的信息,他们拥有着一些特征：
①社会阅历不足,但视野宽广
随着时代的变化与发展,青少年的生活与外界社会有着密切联系,接受着现代文明的熏陶.因此,初中生的视野都比较开阔,见识比较宽广,但是初中生的社会经历十分的有限,对于人生、社会、价值观的认识比较薄弱.
②信息量大,缺乏系统的结构
随着社会信息传播速度的加快,初中生便能快速接受社会各方面的新知识、新信息.初中生一般掌握基础文化课程,导致所掌握的知识有限.因此,初中生在信息量大的文化环境中,缺乏比较系统、全面的知识结构.
③思维活跃
初中生体内具有精力旺盛、充满活力的细胞,对社会的事物都具有强烈的好奇心和探索的.初中生的社会阅历浅薄,对待事物的看法总是采取单一的思维方式,以直觉推断,所以常常被事物的表面所疑惑.
④想象能力丰富
初中生对未来美好人生都有一种美好的憧憬,虽然具有诗样的心情与梦幻般的年华,但是他们所习惯的思维模式导致他们缺乏有可实施性的创造力.
⑤理解能力欠缺
初中阶段是青少年需要发张智慧与增长知识的重要阶段.在初中政治课堂上,他们明白的我国的政治制度,对于基本知识点,初中生大多采取简单记忆的方式进行学习.现实的时事政治却无法理解和掌握,难以灵活运用在生活实践中.
二、采用多种教学方式提高教学质量
根据调查研究表明,当学生拥有乐观、愉快的学习环境就很容易拨动学生的学习兴趣,发展内在的潜力,进入最佳的学习状态.因此,教师应改变传统的教学模式与教学方式,给学生营造一个和谐、有趣的学习环境,调动学生进行学习的积极性和自主性.
①建立融洽的师生关系
在整个教学过程中,学生学习的情绪直接影响着学习的质量.一个轻松愉快的学习环境可以促使学生思维灵活,有效的提高教学质量.建立轻松愉快的氛围必须建立在师生的情感融洽的前提下,如果学生害怕老师,就难以提起对课程的兴趣.以此可见,培养学生对教师的亲切感十分重要.对于课程偏差的学生,应多去观察与发现他们的亮点,及时的表扬与鼓励来增强信心.
②运用生活例子来激发学生的兴趣
身为初中政治教师,应拓展学生的视野,从学生的求知欲和好奇心出发,让他们了解当今社会的变化.国际政治的千变万化,时事热点问题与现实生活联系十分密切,教师讲述起来会鲜明生动,同时也弥补了教材内容的局限性.初中生们应多走出课堂,将视野拓展至社会大课堂中.
初中政治理论课程内容多是一些基本观点与方法,教师应他根据学生生活材料,及时应用身边实事进行教学,委婉的将理论与实践相结合.培养学生用所学到的方法去观察、分析具体实事,提高解决问题的能力,将学生身边的实事运用到教学课堂中,能使学生较好地接受思想教育,提高自我意识,提升个人价值观,形成科学的认识理念.
③创建有效的课堂情境
初中政治教育的目的是对学生的品质与道德情操进行规范性教育.政治课程涉及抽象概念与原理,学生会难以理解.教师应运用漫画、轶闻趣事、音乐等讲抽象性的内容具体化,巧妙的将科学知识与趣味性相融合,以此来引发学生的学习兴趣.根据具体情况来展开讨论,在最大的程度上调动学生的积极性,有效激发学生的创新思维与热情.
④使用多媒体进行教学
随着科技的进步,多媒体教学已逐渐代替传统教学,利用无声语言进行教学.初中政治课堂上教师可以将相关的图表、图片通过电脑制作成动态的形式,呈现给学生直观的感受.这样可以使得学生一目了然,同时吸引学生的眼球,加强了课堂氛围,巩固理解,培养对想象思维的理解能力.
三、结语
教育是一门具有科学性的教学活动,如果能使学生的兴趣与科学相结合,将会提高教学的质量.从教育心理学的观点出发,学生的兴趣是最好的老师,兴趣可以推动学生求学的,是进行创新的导航.兴趣属于学习动机的中心,是动机的最活跃的成分.如果学生对此课程缺乏兴趣就会影响教学的质量.身为青少年的初中生,如果没有兴趣的支撑,他们的注意力就会减弱,作为政治教师必须使用多种方法使得学生的学习兴趣持久,这是提高政治教学质量的保障.
初中生们在学习政治课程的过程中不仅可以掌握知识,而且思想情操也能得到陶冶,开发了智力,并能形成健全的人格和良好的个性,促使学生对社会情况进行了基本的了解.这样学生在毕业之后才能更好的适应现实社会,思想政治教学应给学生更多的发展自身,接触社会,将课堂上的所学习到的理论与实际相互联系.