本站原创摘 要：教好一个学生,幸福一个家庭；办好一所学校,幸福一方社会.科研兴校,科学管理,实现教师发展、学生发展和学校发展,全面提高教育教学质量
关 键 词：科研兴校科学管理提高教育教学质量
中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1673-9795（2013）06（b）-0000-00
教好一个学生,幸福一个家庭；办好一所学校,幸福一方社会.当前,从党国务院到基层的每一所学校都十分重视学校的规范办学和科学发展.下面笔者就以“走科研兴校之路、全面提高教育教学质量”为题,从“科研兴校、统一思想、强化管理和宽严相济”四个方面阐述本校力求规范办学和科学发展的一些理念：
1科研兴校是实现教师发展、学生发展和学校发展的基石
教育是大事,教研是科学,教育科研是真正能让学校进步、教师成长的法宝.为此我校实施了“三认三建三定三个一”的课题研修计划.三认：1、首先引导全体教师认识到现代社会、现代教育、现代学校不搞教育科研,光吃老本,就要落伍,就可能在不远的将来从教师队伍中淘汰出局.2、引导全体教师认识学校搞课题研究决不是为了作秀,为了评职称、谋政绩,而是要把它作为实实在在的教育科学来研究,是我们教师提高自身教学水平的本职工作,无任何条件可讲.3、是引导全体教师一起开动脑筋,优化处理一线教师工作量大,工作繁琐还要认真承担课题研究的矛盾.三建：就是建立三个有关课题研修目标、管理和奖励的制度,以制度规范课题研修,我校的课题目标就是要让本校教师必须人人学会使用电脑,人人会上网查资料交流,人人会上利用网络资源的多媒体课,人人会利用网络资源自主参加终身性的学习,当然我们的定位是农村小学,课题工作还要强化,精益求精.三定：1、基本固定参与研修的教师.2、有计划地定期进行有专题的课题研究.3、定期总结汇报.三个一：就是建好一个校本教师交流学习研修的校园网页,每个教师每学期上好一节充分利用网络资源的多媒体课,每学期写好一篇全面学习利用网络资源开展教育教学工作的论文,另每期确定一个专题或上课或备课或说课等等,并争取向上级刊物发表.
2统一思想是学校科学管理工作的生命线
2.1牢固树立校兴我荣、校衰我耻的统一思想
由于老师调进调出频繁,部分教师人心不稳、纪律较涣散,工作拖遢,当然就出现了意不专、志不强的现象.经行政会研究,学校果断决定整顿教风：一是及时推出了“教师日常行为规范20点歌”,要求全体教师时刻对照检查自己作为人民教师的资质.这20点歌就是：上班早一点、下班晚一点；备课认真点、上课扎实点.教学耐心点、工作多干点；好书多读点、方法讲究点.为人谦逊点、待人礼貌点；心胸宽广点、名利淡薄点.爱岗敬业点、眼光长一点；互助合作点、关系融洽点.修养高一点、口碑好一点；生活健康点、寿命长一点.这个20点歌还被镇教管中心领导在全镇广泛宣传并推广.
2.2良好的师德师风建设的统一思想
加强师德师风建设,塑造良好教师形象是学校管理教师的重大任务.我们进一步加大了师德师风建设的力度,引导教师决不应有普通人的心胸眼光,而是要有政治家的敏锐和实干家的忍耐,还要有思想家的平和,教育引导大家认识到作为人民教师必须要识大体顾大局.我们还把胡总书记作词的八荣八耻歌作为了我校的校歌,并要求全体教师和学生必须会唱,这是唱红歌提振精气神,也是很好的师德师风建设活动.
2.3素质教育思想的统一、规范办学行为的统一
通过长期学习先进地区教育经验和教育部领导乃至对素质教育的讲话,我们学校全体教师对素质教育思想进行了大讨论并统一了这样的思想,那就是：每位教师按国家课程计划（也就是我们排出的课表）认真上好每一门课程,切实减轻课业负担,腾出时间来让学生在德、智、体、美和实践创新能力上得到全面发展.
3强化管理是依法治校、全面提高教育教学质量的保障
人治易于走形变味,只有依法治校才能保证学校长治久兴.为此学校在08年就制定了学校教师常规管理制度等《6、7、8、9、10》规范管理工程,并严格按上级教育主管部门制定的绩效考核方案严格考核教师,今期我们又认真按区教委提出的“师德师风”考核方案严格进行考核.强化了教学五认真的过程性管理,强化了推门听课的教学评价制度,学校将看课堂、看作业、看试卷、看教案、鼓励教师勤奋、表扬学生上进作为学校领导工作的第一要务,同时强化了班级工作管理.这些考核制度的建立特别是落实有力地促进了学校工作的全面推进.
4宽严相济管理是促进学校和谐发展的发动机
就像一位老校长在回顾他长期担任中小学校长遇到急难险重的重大问题时总结的管理原理一样：校长不刚没有威信,刚过头了要出问题.
平日里,我做到了十分关心爱护老师学生.教师生病,主动问候、努力想法、有时亲自为她们承担代课.对取得突出贡献的老师学校大张旗鼓地表扬.从而更加激发了全体教师的工作热情.
规范办学、科学发展,管理中的刚柔相济,宽严相济；这些管理科学还需要我们这一代基层学校管理者好好地探索,永无止境地去探索.
5结语
笔者通过多年的学校管理实践,摸索总结了一系列规范办学和科学发展的现代学校管理经验,这是专业化发展的宝贵经验.科研兴校,科学管理这是学校管理工作中需要长期总结、创新的一个主题.