本站原创摘 要：在高中生的生活与学习中,班主任扮演着重要的角色,是班级的主要管理者.除了学习外,班主任还要对学生的心理健康进行教育.由于社会的发展,学生的心理也有了新的特点和问题,教师要及时发现学生心理问题,对学生进行有针对性的心理健康教育.本文主要从心理健康教育的重要性以及高中班主任心理健康教育的工作重点进行探讨.
关 键 词：高中；班主任；心理健康教育
高中是学生学习生活的特殊阶段,在这一阶段学生面临着人生中重要的考试――高考.这时期的学生对自己的未来和前途还是一片迷茫,极易产生心理问题.因此,班主任要重点关注学生的心理问题,做好学生的心理健康辅导工作.
一、为什么要对高中生进行心理健康教育
1.心理健康教育能够增强学生的心理素质.对学生进行心理健康教育是高中班主任的重要工作内容之一,目的是增强学生的心理素质,培养他们的健全人格.高中生面临高考,身边的学习环境会让一些学生感到巨大的压力,有些学生对自己的未来感到很迷茫,出现不少的心理问题.这时,需要教师对他们进行心理辅导,帮助他们解决心理问题.教师可以通过组织班会或者是其他各类活动等形式,针对学生的心理特点,进行有目的和有计划的教育.通过这些辅导,要让学生学会对自我的教育、管理和控制.
2.心理健康教育符合素质教育的要求,能够推进其发展.我国要求学校开展素质教育,要求教师促进学生的全面发展.心理健康教育是素质教育的要求,也是推进其发展的重要手段之一.
3.心理健康教育能帮助班主任更好地对班级进行管理.首先,班主任对学生进行针对性的心理健康教育,解决学生的心理问题,能让学生学会自我管理、自我教育,对班级管理工作有推动作用.其次,班主任对学生进行心理辅导,能更好地了解学生的心理特点及规律,也能更好地预测学生今后的心理及行为,从而有针对性地对班级进行管理.再次,班主任在对学生的心理健康进行辅导的过程中,能加深师生之间的相互了解,学生和教师之间相互理解,相互尊重,能够使教师和学生之间建立和谐、平等的良好关系.
二、高中班主任应该怎样对高中生进行心理健康教育
1.深入了解每一个学生的心理特点
班主任要对学生进行心理健康教育,首要的任务就是对每一个学生进行深入的了解.首先,班主任要对班级学生的整体进行了解,这样才能找到合适的心理健康教育方式,其次,还要对学生的个体进行了解,了解他们的性格特点以及家庭状况和成长经历等.针对这一点,班主任可以在平常的学习与生活中多多观察学生,还可以对学生的档案进行研究,或者可以对学生进行家访等,以便对学生进行详细的了解.
2.班主任要注重对良好班级环境的建设
班主任要注重对良好班级环境的建设,因为班级环境好了,班主任就能够在日常的管理中渗透对学生的心理健康教育.良好班级环境的建设可以有多种方式,比如,班主任与学生一起设立班级口号,或者还可以组织各种班级活动,学生在这样的环境中能够培养健康的心理.
3.加强班主任自身心理素质
在高中阶段,班主任是学生学习和生活中最熟悉也是最亲近的人.班主任是否有良好的心理素质直接影响着学生心理素质的好坏.因此,要提高班主任自身的心理素质.一个班级的班主任如果心理素质良好,那么他就能对学生的心理起到积极的作用,班级气氛就会和谐、.相反,如果班主任的心理素质不好,那么他就会对学生的心理起到消极的作用,班级的气氛就会紧张,学生的心理也就会容易出问题.班主任加强自身的心理素质,与学生之间能够产生亲近感与认同感,这样学生能够接受班主任的教导.
4.充分利用班会,对体进行心理辅导
班主任要对学生的整体进行心理辅导,班会是一种合适的形式.班主任要充分利用班会,不要让班会变成自习课.要组织一次好的班会是不容易的,班主任需要针对学生平时经常出现的心理问题,确定能吸引学生的主题,并尽可能发动所有的学生参与进来,针对学生普遍存在的心理问题进行解决.
5.对学生存在的个性问题进行单独辅导
不同的学生存在不同的心理问题.这时候需要班主任对他们进行单独辅导..这样学生会感受到自己是被班主任重视的,也就愿意将自己的问题倾诉给班主任听.班主任针对不同的情况可以采取不同的方式.如,比较常用的方式是与学生进行面对面的交谈.这种方式不仅简便,也能更好地进行沟通,但是有些学生可能不太好意思将自己的问题直接说给班主任听,所以教师一定要注意谈话的氛围,营造出一种朋友之间的聊天氛围.另外,班主任还可以让学生将自己心理上的困惑写成文章,定期由班主任进行反馈.这样能免除学生的羞涩,也能达到比较好的沟通效果.
结语：
总之,心理健康教育不仅是素质教育的要求,也是提高学生心理素质的重要途径之一,还能对班级的管理起到积极的作用.因此,高中班主任要针对学生的心理困惑,做好学生的心理健康教育工作,促进学生全面健康发展.