早期音乐教育莫错过

音乐能调节大脑功能,提高孩子们的思维能力和想象能力,常听音乐不仅能帮助孩子增强和恢复记忆力,还可陶冶其心灵,培养其情操,给予其鼓舞和力量.“沐浴”在音乐里人们知道婴幼儿必须进行三浴——日光浴、水浴和空气浴,这对孩子的健康成长至关重要.但新的教育理念却提出“四浴”,即增加一个“音乐浴”,科学实践证明,音乐在早期教育中对婴幼儿智力的开发有着特殊的作用,是儿童大脑极好的精神营养品.日本幼儿开发协会的母亲们曾作过试验：当她们的孩子出生时,其容貌和神态与普通婴儿无异,然而在他们听了四个月的莫扎特小夜曲之后,其表情和动作比别的孩子显得活泼些,眼睛特别亮,很有神,因而显得容貌也漂亮些.经常进行音乐熏陶的婴幼儿都有以下特点：总是笑眯眯,不怕生人,提早说话,脸蛋秀丽可爱,眼神聪慧明亮,左右脑综合发展,长大以后IQ（智商）高、EQ（情商）好,CQ（创造性）强.日本幼儿教育协会的追踪调查也表明,从婴儿起开始接受并喜欢音乐的孩子,长大了在品行上很少有劣迹,他们会变得更善良,道德上更纯洁.婴幼儿还不会弹钢琴、拉小提琴和吹单簧管,但最好在适当的时候尽可能早地（在5岁左右）将乐器交给他们.一个明显的好处是,早期聆听音乐与接受音乐训练将为宝宝以后学习音乐打下坚实的基础.就像语言的学习过程一样,一个“沐浴”在魅力无穷的音乐中的孩子,会获得日后学习乐器事半功倍的效果.如何发现宝宝的音乐智力在婴儿大脑发育的过程中,聆听音乐将会增加中枢神经系统地联系通道,在婴儿时期,如果父母忽视音乐的作用或让其顺其自然的话,那么就会错过许多开发婴儿大脑潜能的机会.感受音乐从宝宝一出世就已经开始了,甚至在妈妈肚子里面也能够进行,这就是现在常讲的“胎教”.音乐是经久不衰的艺术形式,它需要把思维意象转化为具体的形象,还需要仔细研究体会.因此,音乐与科学似乎有着共通之处.从阅读能力到计算能力,音乐都有积极的影响与作用.这一点已经成为全球共同关注的焦点.宝宝大脑中能欣赏音乐的那部分组织,同时也是保证他们进行复杂运算、图画或建筑设计的组织.宝宝在成长的过程中,会越来越敏锐地辨别乐音,还会越来越熟练地发出自己悦耳的童声.有些宝宝喜好选择音乐活动；能准确地定音；容易记住一个曲调,还能顺利地正确地唱出这个曲调；较早地注视乐器并开始抚弄、操作乐器；能很快地学会识谱；能自己发明简单的小乐器；能自己创作曲调等.这些都是宝宝音乐智力的早期表现.如果您发现宝宝对音高、节奏、音色敏感；对音乐中的情绪、情感感受力强；对音乐的整体结构也有感受,就可以加强这方面的培养.情感纽带提升音乐智力一些专家认为,人也许天生具有对音乐反应的生理基础.当父母用“父母爱语”对宝宝说话时,他们的语言出现如音乐一般优美的韵律,它富含旋律,音调稍高,这种语言形式是宝宝最喜欢的.在父母用这种悦耳的声音为孩子展示音乐魅力的过程中,他们之间的情感纽带也就相伴而生了.专家建议：培养宝宝从“喜欢听”到“会听”,为宝宝播放风格迥异的音乐,是你能给他的最好的礼物.要让孩子感觉到音乐的“好听”,还要让孩子学着体会音乐中传达的感情.应该鼓励孩子充分地联想和想象：美丽的草原、繁华的街道、潺潺的小溪,小白兔找朋友、小熊坐飞机等不要用大人的思维限制他们.我们的宝宝不光能听懂小曲子,通过爸爸妈妈的讲解,像交响故事《彼得与狼》（[苏]普罗可菲耶夫）、组曲《动物狂欢节》（[法]圣·桑）,甚至小提琴协奏曲《梁祝》（[中国]何占豪、陈钢）和交响乐《沃尔塔瓦河》（[捷]斯美塔那）这样的大型乐曲,宝宝照样能听得头头是道.塑造音乐环境对婴幼儿进行音乐训练,应贯穿在日常生活中.给婴儿乳哺时,也可辅之以悠扬的音乐,这样能激起宝宝的食欲.引导宝宝入睡时,可选用徐缓的《摇篮曲》,音量要逐渐放小,待宝宝入睡后,再徐徐消失；如唤醒宝宝,可以选用较为轻快、活泼的音乐,播放时音量从小慢慢放大,待宝宝醒来后,音乐可继续一段时间再停止播放.上述音乐的选用和编排,应当相对固定,以便让宝宝形成有规律的条件反射,倘若婴儿在无病痛啼哭时,不妨试着用音乐安慰他,此时可按音乐的旋律和节奏摇晃.爸爸妈妈可以从唱童谣、催眠曲给宝宝听开始,让宝宝习惯音乐的节奏性与旋律性；然后可以教宝宝唱歌,陪宝宝听各种音乐.除了人为的音乐外,爸爸妈妈还可以带宝宝倾听自然的声音.例如到郊外踏青时,可以引导宝宝静心聆赏鸟叫声、流水声、风吹过树林的声音等等,体会大自然的音乐.创设宽松、自由的环境,让宝宝学会倾听,学习用音乐表达自己的思想、感情.学习用音乐来放松,使他们对音乐有浓厚的兴趣及强烈的学习动机,保持对音乐听觉的敏感性.平时让宝宝多听各种声音之余,也可以发问的方式要宝宝辨别各种声音,培养他对声音的辨识力.爸爸妈妈可为宝宝播放一些经典音乐、音乐家演奏、唱歌,也可挑选宝宝喜爱的乐器进行培养,鼓励宝宝的自发性音乐活动.也可以分享彼此对一些曲子的感觉,互相启发更深层的欣赏角度.定期安排全家一起去听音乐会,体验临场演出的震撼与感动.音乐能开发宝宝的记忆力音乐在人的思维发展过程中影响越来越大,它给人类带来了无数自然、直接的欢乐.幼儿早期接触音乐会带来积极的效果.经过音乐训练的宝宝会显现出其优势,他们在一些主要课程（如数学和阅读）上明显取得了别的孩子所没有的进步.圣约翰大学心理专家杰弗理及同事证明,3个月大的婴儿就能以音乐为线索来记忆事物.他们让婴儿聆听音乐的同时,交给他一个汽车模型让他记忆.7天后,当播放同一首曲目时,婴儿能较好地回忆起汽车模型,而播放其它音乐时其记忆的效果则不是太好.这为父母向孩子暗示记忆信息提供了一个极好的方法.在给宝宝洗澡、穿衣时,哼上一段小曲,每次都哼唱同一首,重复哼唱有助于宝宝理解这是一首什么样的歌曲,还可以帮助宝宝预见下面的旋律与歌词该如何变化,更有助于调节宝宝的日常生活规律.音乐在为12～24个月大的婴幼儿创造丰富的学习环境方面所起的作用是举足轻重的.我们对幼儿音乐智力的开发和培养,其目标不在培养音乐家、演奏家、歌唱家,也不在对幼儿进行音乐技巧的训练及知识的灌输,而是以音乐为手段,培养其心灵的美感（和谐、统一）,对音乐的兴趣,欣赏的能力；陶冶其情感,激发智力和创造性；发挥音乐活动在身心两方面发展的特殊功能,这才是音乐的价值所在.