本站原创【摘 要 】文章以和田地区10所民族中小学为研究对象.采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等方法,通过对和田地区中小学健美操训练情况、师资队伍、场地条件、训练经费来源等进行了调查研究.分析了其存在的问题,并提出了相应的对策.目的是为和田地区健美操的发展提供一个参考,为和田地区的体育发展尽一点绵薄之力.
【关 键 词 】和田地区；中小学；健美操；研究对策
中图分类号：G40文献标识码A文章编号1006-0278（2013）06-240-01
一、前言
众所周知,经济基础决定上层建筑,新疆和田地区地处我国最西端,经济发展相对落后.农村经济收入来源单一,政府对体育运动训练场地实施投资有限,和田地区大多数学校健美操训练场地简陋,所幸的是这并没有影响学生对健美操的热爱.我国是一个多民族的国家,和田市是以维吾尔族为主的少数民族集聚地.中国足球的发展,与少数民族地区健美操资源的开发利用有密切联系.实际经验表明：要提高一个国家或地区的健美操水平,关键在于对健美操的普及程度和后备人才的储备.健美操的普及应立足于学校,以学校为基础培养健美操后备人才.
二、研究对象与方法
(一)研究对象
文章以和田地区一中、和田市三中、和田县二中、和田市四中等乡镇中学为研究对象,它们涉及面广,具有研究的代表性.
(二)研究方法
1.文献资料法.在CNKI全文期刊数据库中以“健美操”为题名,搜索到相应文章25篇；查阅了关于中小学学校健美操运动统计资料以及政府的相关文献资料.
2.问卷调查法.对健美操教师发放调查问卷100份,回收有效问卷98份,回收率达98%.
3.数理统计法.采用spss13.0对所回收的调查问卷进行数据统计分析,并进行数据处理.
三、对和田地区中学健美操训练存在的问题
(一)训练时间不足、训练不系统,影响技术水平的提高
很多学校为追求效率而采取一些不正常的,甚至是错误的教学管理模式,大量侵占学生的课余活动的时间,造成课余训练的时间不能保证,训练任务不能完成,影响了学校健美操训练的系统性和科学性.
(二)场地器材不充足,影响训练水平
和田地区中小学学校体育场地和器械落后,数量不充足,部分学校没有标准健美操场地,很多场地和器材老化,陈旧.训练设施严重不能满足健美操训练的要求,例如音响数量,镜子数量不足等,影响了训练成绩.
(三)训练经费的不足,严重影响训练的积极性
经费匮乏是每个中小学校健美操队普遍存在的问题,因此建议和田地区中小学校健美操,一是要尽最大可能争取学校领导的支持,加大资金投入,保证训练和比赛的正常进行；二是要积极争取社会赞助；三要首先保证学校对足球队发展的决策权和宏观指导权的前提下,着眼互惠互利的原则把健美操融入社会,推向市场,与一些实力雄厚的行业、企业挂钩,联合办队,共同受益,实现健美操队经费结构多元化.
训练经费是健美操队课余训练能否正常开展的物质基础,是开展课余体育训练工作所必需的,是器材设备、运动服装、营养补贴和参加比赛的物质保证.和田地区中小学训练和比赛经费方面严重不足.大部分都是由学校出资拨款的,社会各界及个人对其支持力度非常渺小
四、结论与建议
(一)建立完善的训练体制
完善地区训练、竞赛体系,使竞赛的杠杆作用充分发挥作用.各县、市体委应经常组织各种形式的比赛,保证高质量比赛的场次.科学合理的训练形式是达到理想训练效果的重要手段.和田地区只有如和田市三中、和田市四中、和田市三小、和田市二小等的一种训练模式.从而导致这些学校的足球训练水平一般,使学校的体育总体训练水平、体育升学率等下降.
(二)合理利用现有场地器材
教练员应该根据学校要求,结合实际情况,能够利用实际情况,在这特殊的环境下发展艰苦创业自力更生的精神.做到不等学校不靠学校的训练精神,而作为体育及相关部门相对应的提高基础设施和改善学校的体育环境建设,加大在经费和器材方面的保障与力度.
(三)合理安排训练时间
科学合理的足球训练时间是保证健美操运动技能提高的重要因素健美操技能的持续提高离不开充足的训练时间.据调查发现：和田地区中小学采用的是双语教育.课时安排比一般的中小学要多,参加健美操训练的学生运动员训练时间少,训练单元时间短,训练随机性大.
(四)提高教师待遇,增加训练积极性
政府部门及学校对中小学健美操的训练要求很高,工作训练强度也很大!但是教师训练的积极性却在直线降低.原因在于这些工作未能纳入正常的工作量中,训练津贴也远远低于正常体育课的教学,甚至有的学校还没有津贴补助,而且教练员的带队成绩也得不到重视.严重的影响教师训练的积极性.
(五)建立合理的健美操队管理制度
对中小学学校对健美操队的管理也是学校的一个重要环节,国家教育部还没有制定统一的管理模式.而和田地区中小学校也没有成套的、有效的管理方法,一般只是在集训时临时管理.随着社会主义市场经济的迅速发展,教育部对西部地区运动队的投入力度的不断加大,对中小学校的管理水平也会提出更高的要求,管理水平将直接影响中小学校足球队的水平.我区各个中小学校应建立起一套行之有效的、适合自己学生有针对性的管理模式.