本站原创在新的《科学课程标准》中指出：“学生在科学学习中能注重事实,尊重他人意见,敢于提出不同见解,乐于合作与交流.”《科学课程标准》中所提出的情感、态度、价值观其实就是所说的“科学精神”的体现. “能注重事实”就是指应具有实事求是的精神,“克服困难,善始善终”包括谦虚谨慎、不断进取的求知精神、以及为科学献身的奋斗精神；“敢于提出不同见解,乐于合作与交流”即要求学生具有怀疑和批判的勇气以及协作精神.
探究是小学科学学习的主要方式.它在有趣的探究活动中,在学生动手实践的同时,促进发展学生思维能力的发展,深受学生的喜爱.所以,教师要抓住这一有力阵,让学生在愉悦的活动中,“润物无声”地培养学生的科学精神.
一、尊重事实,培养学生求真务实的态度
中国走向世界、创造未来,需要大批具有严谨学风的人才.只有实事求是,追求真理,才能更好地发挥人的智慧.实事求是是科学精神的根本.在实验中,一定要尊重事实,实事求是,如果得出的结论与实际不一致,一定要认真分析失败的原因,重新实验,直到得出正确的结论.如学习《溶解》时,某组同学在实验中得出了“用冷水和热水都可以加快高锰酸钾的溶解”这一结果,而这个实验结果与我们要求的“用热水可以加快溶解”不一致.面对这种情况,教师没有批评,而是问：“这是你们亲自实验、观察到的吗?”“是的.”“你们能把实验过程说给大家听吗?请同学们仔细听,看谁能帮助他们分析一下产生这一实验结果的原因?”经过大家共同分析,发现他们小组在实验中忽视了一个非常重要的条件：放“同样多的高锰酸钾”,再去比较用冷水与用热水溶解的快慢情况.找到症结后,再让这组同学做一遍实验,学生得出了正确的结论.在遇到问题后,教师没有忽略不计,或硬塞给学生一个结论,而是让学生再做一次,让事实来说话,培养了学生严谨、求真的科学态度.
二、增强责任感,培养学生的献身精神
我国要实现现代化,跻身世界先进行列,在未来立于不败之地,没有千千万万的人才前赴后继地奋斗、献身,是做不到的.崇高的理想是一个人心中的太阳,它能照亮人学习、生活中前进的每一步.茅以升11岁时,看到秦淮河上文德桥被蜂拥的人群挤塌,便立下将来为人民建造结实大桥的理想.从此他刻苦学习,终于成为我国桥梁建筑的一流专家.教师要通过科学实验活动,注重学生责任感的培养,使他们从小养成对个人行为的自律和对集体的责任心.
如在种植凤仙花的活动中,教师把全班同学分成了7组,每组7位同学.要求同学们以小组为单位承包责任田,进行种植和观察.这个活动时间跨度长,任务重,可以有效地培养学生的耐心和责任心.在不断地交流过程中,教师发现有的小组种了凤仙花以后,就很少问津了,凤仙花长成什么样 “听天由命”；还有的小组不能坚持每天观察做记录,尤其是个别组员到了该他负责的那一天,不是忘了就是有事耽误了,没有记录.全班交流的时候看到别的组做得非常好,这样的学生往往被组内的其他成员抱怨,人际关系也很紧张.教师要抓住有利时机对学生进行教育,让他们明白：做一个有责任感,负责任的人是一个高素质人的基本修养.一个人要想获得事业上的成功是要付出艰苦劳动的,需要坚持不懈、持之以恒.执着追求,奋起拼搏,勇于献身,是实现自己理想的根本条件,而且在我国正追赶世界先进水平,迎接新世纪挑战的过程中,尤其需要大批具有不贪图个人享受,勇于献身的高尚品质人才,老师希望你们都能做这种人.
三、集成智慧,培养学生乐于合作与交流的品质
科学家发现,单位时间内,成群大雁的飞行,比单只大雁飞行,要多飞12%的距离.究其原因,成群大雁通过合作,增强了它们飞行的力量.当今,高新技术的综合开发,科技经济的一体化,经济发展的国际化、集团化,都要求人与人之间的合作.“世界是平的”,全球已没有了距离的障碍；人与人之间、集团与集团之间的交往、依赖更加密切,合作品质必将成为人才高素质的重要标志.
一位教师在讲《纸的研究》一课时,把三年级四个班分成两大组,一班和二班的学生进行常规教学,三班和四班的学生通过Inter的搜索及学生间的合作学习进行教学.最后通过问卷、学生收集的纸标本发现,两大组学习的成果各不相同：常规教学的学生答案几乎相同,收集的纸相差无几,都是平常范围内的纸,对于纸的认识还不够清楚,生活中有大量的纸他们还无法确定.通过查看采用合作学习的方法小组收集到的纸标本来看,样式各有不同,有些小组还收集到了耐火纸,他们对纸的认识视野较开阔.更重要的是,在合作学习的过程中,学生学会了把自我融于群体之中,小组的成员成了好朋友,一起学习,一起活动.使之感到自己难以离开这个可爱的群体,从而培养了他们的合群性.另外,通过小组合作学习,使学生感到要想使自己在学习上有所收获,必须做到小组之间的每一个成员相互帮助,相互取长补短,虚心听取别人的意见,从而培养了小组成员善于倾听别人的意见,帮助本组成员共同提高的好品质.
科学精神的力量让我们能够拥有批判的头脑,能够进行理性的思考,能够展开自由的讨论,能够接受实践的检验.它让我们尊重事实、尊重真理、反对迷信、反对盲从、反对因循守旧；引导我们不断开拓、不断创新；让我们在当今这机遇与挑战并存、成就与问题一体的时代,不断向前.