小学一年级语文阅读教学文
中图分类号：G623 23文献标识码：B文章编号：1008-925X（2012）11-0296-02涉身于教育赋心于教育,才可发现教。
小学语文阅读教学论文
小学二年级语文阅读教学反思
“兴趣是最好的老师”,对阅读有兴趣,就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内在条件；如果学生对阅读毫无兴趣。
农村小学低段语文阅读教学的肤浅认识
我在农村一所小学教学近十年,当班主任也同时任教该班的语文,其中有5年从事的是小学低段语文教学,其间有得意也免不。
小学高年级语文阅读教学的有效性
摘 要：听、说、读、写是小学语文学习的基本过程,而阅读又是其中最重要的一项内容 以苏教版小学语文高年级教材为例,从。
小学语文阅读课教学
摘 要：目前,在小学语文教学中,阅读是至关重要的一个环节,阅读教学的质量在很大程度上决定了语文教学的质量 因此。
小学低年级语文阅读教学略
【摘 要】对于小学低年级学生,阅读能帮助他们获取信息并进行语文能力的自主构建,以此来促进他们丰富知识、塑造品格并发展个性 但在。
小学低年级语文阅读教学
【摘 要】在小学的语文教学中,阅读占据了很重要的一部分,通过阅读,小学生可以加强对于文字知识的记忆能力,。
小学语文阅读的教学
新一轮教学改革促进了教师转变教育思想,更新教学理念,也激励着语文教师尝试语文阅读教学的创新 《语文课程标准。
苏教版小学三年级语文阅读教学
一、前言
阅读是一种重要的学习形式,人类对知识的阅读始于阅读需求 对于三年级的学生来说自主学习、主动积累、留心观察等。
小学语文阅读课堂有效教学
摘 要：在小学语文阅读课堂有效教学的研究中,通过强化朗读、探究阅读与阅读悟理活动,语文课堂效率提升了,小学生们的语。
也小学语文阅读课教学
现行的语文课教学模式有两种,一种是“知识理解型”的教学模式,一种是“思维训练型”的教学模式 前。
国标本苏教版小学语文阅读高效教学课堂的四重奏
小学语文教育对孩子的影响是极其深远的,在小学阶段学到的语文诗词、课文等往往能让孩子终身难忘 就目前的小学语文。
小学高年级语文阅读教学之教法
在新课程背景下,关于小学高年级语文新课程阅读教学策略的探讨应该是多角度、多方面、多层次的,笔者在这里谈几点肤浅的个。
小学语文阅读课中识字、写字教学
摘 要：识字、写字是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容 关 键 词：观察字形；书写要。
大语文阅读教学观为小学语文教学导航
【摘 要】生活与语文密切相关,语文离不开生活,教师必须树立一种“大语文”的教学观念,使学生从生活中来,到生。
小学语文阅读课探究教学模式的实验
摘 要：探究教学是指在教师指导下,学生运用探究的方法进行学习,主动获取知识,发展能力的实际活动,其目的是在。
小学语文阅读课目标教学
小学语文低段阅读指导乐山艺术实验学校欧秀英阅读是语文课程中较为重要的内容,现在如何按照课改精神,课程理念,课标要求。
管窥小学二年级语文阅读教学反思
【摘 要】如何在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习能力,是每个小学语文教师面临和需要解决的问题。
小学语文阅读课教学
根据《语文课程标准》衡量语文阅读教学模式是否科学,是否合理的标准：1、是否发挥师生双方在教学中的主动性。
小学低段语文阅读教学
《小学语文课程标准》告诉我们：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”；“阅读教学į。