多媒体教学技术与思品学科课程整合的误区与
摘 要：多媒体技术走进思品课堂,为教学提供了丰富的手段和资源,有助于充分体现学习者的主体作用,将知识信。
思品电教论文
在思品学科中培养学生思维能力
摘 要：长期以来,传统的初中思品学科教学受应试教育的影响,一直沿用灌输式教育模式,未完全把对学生思维能力的培。
初中思品课堂
新课程的理念归结到一点,就是要学生在生活中求知,在求知中生活 作为品德教师就需要在平时的教学中把生活内容渗透。
漫初中思品课的教学方法
摘 要：怎样上好一堂思想品德课,对思想品德教师来说,是一个急待研究的现实问题 本人从事思品课教学。
打造高效初中思品课堂
中图分类号：G633 2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）11-0036-01教书育人在不同历史时。
思品课中的诚信教育
【摘 要】建设诚信社会是人们的强烈要求,而学校是诚信教育的重要阵地 本文介绍了对中学生诚信教育的主要内容以及如何对。
实施生活化教学,构建高效思品课堂
摘 要：思品课堂应实施生活化教学,面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话。
重视社会思品学科培优教学关注人才成长
摘 要：初三尖子生的培优工作形式较为单一,即由老师讲解一些更深的知识点或更难的习题,这并不符合“以学定。
如何打造思品高效课堂
思品学科高效课堂情感教育一、感情熏陶,诗词渗透
情感态度价值观教育是一种深入心灵的教育,不可硬性灌输,也不可独立传授,要在传播知识。
思品课教学设计的弹性化运筹
教学设计弹性化源于教学观的更新,体现了对意义生成的高度关注和期待,是提高教学设计实效性的根本举措,是呵护和敬重学生生命活。
导学式教学模式在初中思品课中所起的作用探究
【摘 要 】选择适当的教学模式,以提高教学实效,是初中思想品德课教学改革的重大课题 初中思想品德课必须克服以讲为主的模式,倡导以“。
中学思品教学应融入先进教学技术
在2011版初中思品教学大纲中,初中思想品德课的总目标是加强初中学生思想品德教育,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识。
话思品课中的情感教育
摘 要：情感是人对客观事物是否满足需要而产生的态度体验 情感与认识有着密切联系,在初中思品课的教学过程。
小学思品教学课后反思
思品教学要以学生的生活为基础,帮助学生参与社会、学习做人,追求教育的基础性和有效性 开放性的思品教学就是从多方位多。
打造思品高效课堂
思想品德是初中学生健康成长中的基础学科,但思想品德课也是一门理论性较强的学科,这导致学生学习兴趣不够高涨,甚至不愿去学 所。
在思品课中进行创造教育
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1008-925X(2012)O8-0193-01我国著名教育家陶行知先生说："。
淡浅小学思品课教学
素质教育要求学生学会生存、学会学习、学会创造等这些能力形成的过程是学生自主学习、不断探索、大胆实践的过程 学生任何能力&。
农村中学"思品"学科现状质量提升的策略
1农村中学"思品"学科现状1 1重视程度不够
众所周知,初中思品学科在中考中的分数一降再降,从100分到80分、从80分到60分,从60分。
关于思品课堂有效提问的看法
摘 要：思想品德作为文科的课程之一,课堂上师生间的相互探讨是必然的 但是。
初中思品学科学习方法
【中图分类号】G631【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）08-0085-01“授人以鱼,不如授人以渔”,如何引导和。