本站原创化学是一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的学科.高中化学知识充分体现了这一学科特点,因此与初中化学截然不同.初中化学为了培养学生的兴趣,让学生了解化学这一学科,从知识上什么都讲,又什么都讲得不清楚,而高中化学在知识的应用和巩固、构建基础理论更加细化,在能力的培养上对学生有了更深的要求.高中化学知识“繁,难,乱”,所以不少同学对学习高中化学感到困难.那么如何才能学好高中化学呢?
一、注重课本,扎实基础知识
课本有基础、示范的作用,离开课本的学习是无源之本.弄清课本中提供的每一个知识和方法.在解题时,应该具备优先向课本求教的意识,通过课本来查明知识和方法上的缺陷,尽可能把问题回归到课本中的例题、习题中.有些同学认为要想学好数理化,只要多买几本复习资料,多做些习题就行了,那种抛开课本,热衷于资料的做法是不可取的.所以我常常给学生说：“我与课本有冲突以课本为主,资料与我有冲突以我为主.”
要多看课本,细看课本,主要看反应的原理,特殊性质,那个反应是所特有的,比如颜色,气味,特殊现象等,这对你以后做推断题很有帮助,同时必须记忆基本公式,基本概念和基本规律,化学方程式,这是学好化学的先决条件,是学好化学的最基本要求.在看化学方程式时,要看该反应是否为可逆反应,反应条件,有些反应在不同条件下会得到不同的结果,这些都是做推断题的必备知识,反复的看课本,每看一次都有不同的收获,看的过程中学会记忆,然后归类,比如和水反应的有什么,反应得到氧气的有哪些等等.
二、课堂上的学习是关键
为了保证课堂上的听课效率,课前应尽量抽时间预习.通过课前的阅读了解知识重、难点和疑点,课上才能更好地掌握知识的来龙去脉,加深理解,也才能注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法,提高思维能力.上课以听讲为主,但还要有一个笔记本,好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化,是思维过程的展现与提炼.由于化学学科知识点既多又零碎、分散,所以,课堂上除了认真听课,积极思考外,还要在理解的基础上,用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识,以及思路和疑难点,便于今后复习.笔记本是针对自己的学习资料,以后要经常看,充分发挥笔记本的作用.
三、灵活运用知识,把知识变成自己的
学到的知识,要善于运用到实际中去.不注意知识的灵活运用,那些知识始终是课本的是老师的,只有通过具体运用,才能扩展和加深自己的知识,学会对具体问题具体分析,才能提高分析和解决问题的能力,把知识变成自己的.练习题可以加深理解,融会贯通,锻炼思考问题和解决问题的能力,因此学习化学必须要独立地、保质保量地做一些题.题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,任何人学习数理化不经过这一关是学不好的.
四、构建知识体系,学会知识迁移
重视知识体系的构建,构建知识体系包括：大到整个化学的知识结构,小到每一章的知识结构等等.比如对于无机化学,元素及其化合物这部分内容,可以以“元素→单质→氧化物（氢化物）→存在”为线索；学习具体的单质、化合物时既可以“结构→性质→用途→制法”为思路,又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习,同时结合元素周期律,将元素化合物知识形成一个完整的知识网络.通过多种途径、循环往复的联想,不仅可以加深对所学知识的记忆,而且有助于思维发散能力的培养.我们应该学会在老师的指导下,把各部分相应的知识按其内在联系进行归纳整理,将散、乱的知识串成线,结成网,纳入自己的知识结构之中,从而形成一个系统完整的知识体系.只有系统地掌握好知识结构,才能把零散的知识系统起来,才能熟练的解决和处理化学问题,尤其是综合性的问题,做到知识的迁移.
五、化学实验是另一把钥匙
化学实验是学习化学知识的另一把钥匙.化学是一门建立在实验基础之上的自然科学,首先,在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验,观察的同时还要积极地思维.其次,要认真上好实验课.实验时要主动操作,如实地记录数据和实验现象.课后要及时地独立完成实验报告,对实验中遇到的异常现象做出力所能及的解释.只有通过亲身的观察、操作和体验,才能提高自己分析问题、解决问题和运用化学知识的能力.
当然拓展知识,阅读课外书籍和资料时很有必要的,往往化学成绩优秀的同学,无不阅读了大量的课外书籍.保存好自己使用的学习资料,做好分类工作,并作好记号,以备今后阅读,还可以自制一本错题集,将自己反复易错的题摘录在错题集上,并且寻根求源以防再错.在学习时,我们还要多关注与化学有关的社会热点问题,并善于把课本知识与实际结合.此外,同学们还要对化学学习中的问题多与老师或与同学进行讨论、交流,以培养自己与他人合作能力和开拓、钻研的精神.总之,只要学习方法正确,加以努力,相信同学们会轻松地攻克高中化学!