本站原创摘 要 教育是要有“爱”的教育,教育学生懂得什么是爱,爱什么,怎样爱.小学音乐课要在教学过程中利用歌曲学唱和欣赏渗透爱的教育；利用合作学习渗透爱的教育；利用实践活动渗透爱的教育.
关 键 词 音乐 阅读 实践 爱的教育
新课标情感、态度、价值观目标里明确指出：“激发学生对音乐的兴趣,培养学生爱音乐、爱家乡、爱祖国的情感,并形成正确的人生观、价值观,热爱大自然,珍爱生命,逐步形成人与自然和谐相处的意识.”对于小学音乐课来说,实施爱的教育的主要途径是在教学过程中进行渗透.在教学中,对学生进行音乐启蒙教育,培养学生爱环境、爱祖国、爱家乡、爱学校、爱同学的情感.
一、利用日常教学渗透爱的教育
从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱”都是说明爱的重要性.陶行知先生“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大.在音乐教学中,让严谨的音乐知识,抽象的音乐符号用直观、形象、巧妙的手势演示给学生.在豁然开朗、别有洞天的知识提取中留给学生一个亮丽的启迪,一个海阔天空的遐想,在知识的理解中,得到思想上的升华,找到爱的教育和智育相结合的切入点.珍视与学生的每一次有效结合,把握每一个蕴含的教育契机,并捕捉它,使它成为最有效的爱的教育资源.
在学习歌曲《手拉手,地球村》时,不仅要让学生学会歌曲,还要让学生在演唱活动中,充分感受人与自然相互演依存的关系以及人们手拉手共同保护地球村的热情和决心.在学唱歌曲《春天的信使》时,使同学知道人与自然和谐的重要性以及保护自然的重要性.虽然以后内容有涉及,但是爱的教育是潜移默化的过程,通过日常教学的渗透,提高学生的环保意识.一年级音乐《小动物回家》一课中,通过让学生学唱歌曲,玩游戏告诉学生对小动物要有一颗爱心,平时要养成主动帮助别人、爱护小动物的高尚品德.在欣赏音乐童话剧《龟兔赛跑》和《乌鸦和狐狸》时,通过让学生聆听音乐,感受故事情节,观察画面,教育学生要爱护小动物,和小动物做朋友.在这些潜移默化的教育中,对学生进行珍爱生命的教育.
二、利用阅读渗透爱的教育
“爱祖国”是小学爱的教育的一项重要内容.在学到有关爱国的歌曲时,我鼓励学生收集阅读有关歌颂祖国的歌曲,在音乐课堂进行爱国歌曲比赛.我还利用电教手段,大量播放爱国歌曲,并号召学生跟唱,增强学生爱祖国的思想感情.
有感情地演唱《国歌》是最直接的“爱国”情感的表现；听赏歌曲《我的祖国》时,学生可以从课件图片和录像中感受到祖国的壮丽与美好；在了解电影《上甘岭》的创作背景后,通过小组讨论来体会我们现在美好生活的来之不易.学生通过演唱歌曲《中华,各族儿童幸福的家》《甜甜的的家园》,抒发对祖国的热爱之情,培养学生的爱国主义情怀.每当教授完有关歌颂祖国的歌曲时,我都会鼓励学生写几句爱国的诗句.
三、利用实践活动渗透爱的教育
陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育.”教育的最有效手段就是“爱的教育”.教育忌空洞说教,应该注重教育的实效性.教育是教一个人的道德习惯.一个人有没有成就,决定因素往往就是有没有一个好的习惯.音乐教师应该引领学生建立正确的良好的音乐实践,让学生进入活动情境中,使学生感受活动的每个道德细节,触动学生的思想情感,领悟爱的教育.
1.进行爱同学的教育.“爱别人,也被别人爱,这就是一切,这就是宇宙的法则.”爱同学在课堂创设中更多地体现在小组合作学习和实践活动中.小组合作学习和实践活动改变原来过分强调自身利益,以个人为中心,忽略集体主义,忽略与他人的协作与交流的意识,促进学生心理的健康发展,改善他们为人处世的态度和方式,学生们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习.在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖的关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功.因此在音乐课中探究合作的实践活动,以活动实践为载体——将爱的教育与课堂的活动实践结合起来,全面推进素质教育.教育他们及时感谢小组内同学给予的帮助,引导学生在小组学习中互相交流,把每个人探究的成果化为集体的财富,使每个人从集体中汲取营养,这就是合作意识.合唱就是歌曲的一种合作活动,个人与个人、声部与声部之间默契合作才能形成和谐音乐,才是美的和声有力的保证.一旦学生感受到合作成功时丰富而和谐的音响效果,那从未有过的成就感就会推动他们去探索如何与同学合作,如何更加爱同学.
2.进行爱家乡的教育.充分利用音乐内容的多样性和实践性强的特点,根据文本提供的研究性学习教学生学唱歌曲《如今家乡山连山》,有针对性地进行实践活动.如通过教学生认识有关水果、粮食、蔬菜等知识,让学生感知自然界的神奇；通过让学生观看农民快乐劳动以及丰收时果实累累、粮食满仓的画面,使学生领悟到劳动的快乐和丰收的来之不易.学生通过课后查阅资料,认识家乡,了解家乡,从而热爱家乡.在课堂上,鼓励学生利用旧废品制作学具,增强认识自然、改造自然的意识.把爱家乡的教育和活动实践教学有机地结合起来,才能有效地进行思想教育,全面提高教育质量,促进学生德智体全面发展.
小学音乐课中渗透爱的教育不是空洞的,不是抽象的说教,而是应该体现在教学的每一个细节中.小学音乐课中渗透爱的教育,可以使我们的音乐课变得更加丰满、更加真实、更加富有生命力.