本站原创高中思想政治是德育教育工作的主要渠道,是学生树立正确的人生观、价值观的重要基础.由于高中思想政治课程理论性强,并且知识性广,内容较为抽象,使得教师教学和学生学习存在一定的难度,针对这一现象,本文就高中思想政治课堂教学问题进行了相应的探讨.
一、教师的重视度不高,学生应试观念未改变
在高中教学中,思想政治由于不是主科,因此,其地位较低,部分老师觉得思想政治课程远没有语文、数学等科目重要,在教学中只是简单地敷衍了事,甚至有些学生觉得思想政治课堂是他们短暂的休息时间和复习其他科目的时间,这就使得许多学生根本没有认真听课,只是到最后快要考试了,才拿出崭新的课本死记硬背,这样的方式不但达不到思想政治教学的真正目的,还会使学生对思想政治学习失去兴趣.
二、新课程理念还未完全树立,教学实践方式有待改进
随着新课程的不断实施,新的教学理念逐渐被教师所接受,并且积极地运用到教学实践中,但是有一部分教师的传统教学观念根深蒂固,觉得对于学生来说,成绩才是最重要的,特别是高中生,他们面临着高考,更应该抓成绩,而不是一味地追求学生的个性发展.由此可见,在高中思想政治教学中,新课程理念还没有被完全树立,教学实践方式也较为落后,无法养成学生独立思考和主动探究的能力.
三、社会忽视思想政治的价值
现在,由于人们普遍认为思想政治在现实中的实用性和操纵性较低,完全忽视了思想政治的社会价值,部分教师、家长认为思想政治不过是要学生注意自己的德行操守,只要学生具备这样的能力,就不需要再开展相应的教学活动,并且随着高考科目的调整,思想政治的教学不容乐观.
综上所述,高中思想政治课堂教学还存在较大的问题,如何搞好思想政治教学是亟待解决的问题,这就需要广大教师在实践中不断摸索和探讨.