本站原创摘 要：新课改既带来机遇,又带来挑战.如何成为新时代优秀英语教师?就在教学实践中的经验谈了体会.
关 键 词：新课改；初中英语；教学经验
回顾本人这几年的英语教学经历,结合初中生的特点,本人从前段时间热闹的课改进行中,感到一种忧虑和不安,说实话,尽管新课改在一些方面取得了一定成果,但在推进过程中确实是困难重重,面临很多挑战.但我们作为新时代的教师,更要迎接挑战,迎难而上.对于如何使用这教材是现在英语教师的一大难题,本人就自己在教学实践中的经验谈谈体会.
首先,兴趣是最好的老师.孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”歌德也曾经说过：“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆.”可见兴趣对于学习和记忆的重要性.一般来说,培养兴趣主要从两个方面进行：（1）学习主体本身条件；（2）客观因素,即客观环境的刺激.我们当教师的,在教学实践中常常看见不乏一点即通、举一反三的学生.此类学生往往学习兴趣浓厚,学习动机明确,学习方法和策略恰当,学习起来毫不费力,因为有兴趣,学习起来有劲,喜欢钻研,越钻研越有趣,进入一个良性循环.反之,有些学生缺乏对英语学习的兴趣,归结起来,是没有正确认识学习英语的重要性.曾经有学生和教师交流时坦言自己以后不打算学习英语专业,也没有出国留学的打算.因此,在初一学生刚接触英语时本人就制作了PPT,专门讲解英语的用途,并不仅仅用于出国留学和翻译类,剔除学生过于功利主义的想法.现代的社会,随处可见英语,白领上班需要翻译文件资料,交流需要英语.技术人员需要懂英语,大部分高科技生产机器、流水线都是国外进口,不懂英文就不懂操作.学习英语国家的知识、先进技术、英语歌曲、英语歌曲、英语影视等方面,都需要懂英语.
其次,在教学过程中注重培养学生交际能力.英语是一门交际语言,可是旧的教学方法只注重灌输学生知识,“一言堂”“满堂灌”.新课改强调在进一步发展综合语言应用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维与表达的能力,形成跨文化交际的意识与基本的跨文化交际能力,进一步拓宽国际视野.如何在教学过程中深入贯彻新课程理念是每一个英语教师值得思考的问题.
愿我们的新课改能在一片质疑声中扬帆前进,越走越远!
（作者单位湖南省娄底市第五中学）
编辑韩晓