本站原创摘 要：本文在简要分析大学引领社会道德文化建设的必要性、可行性基础上,着力探讨大学引领社会道德文化建设措施、条件、机制、途径及载体,最终达到进一步深化、丰富和提升大学引导社会道德文化建设相关理论,对改善当前社会信仰缺失、功利思想严重、违法腐败现象增多、道德滑坡现象有现实意义. 摘 要：本文在简要分析大学引领社会道德文化建设的必要性、可行性基础上,着力探讨大学引领社会道德文化建设措施、条件、机制、途径及载体,最终达到进一步深化、丰富和提升大学引导社会道德文化建设相关理论,对改善当前社会信仰缺失、功利思想严重、违法腐败现象增多、道德滑坡现象有现实意义.
关 键 词 ：社会转型加速期 大学 引领 道德文化
关 键 词 ：社会转型加速期 大学 引领 道德文化
社会转型是一个国家在现代化进程中面临的重要问题,我国经过30多年改革开放后,社会进入转型加速期.在社会转型加速期各种矛盾突显,社会不稳定因素增加,能否处理好这些矛盾直接影响和谐社会的建设,影响我国改革开放的成功与失败,关系到国家软实力的提升.加强公民道德文化建设,是提高公民道德意识,增强民族自豪感、认同感,促进社会文明、和谐、进步的一种有效途径,而大学又是社会文化建设的排头兵,如何发挥大学引导社会道德文化建设作用值得探索.
社会转型是一个国家在现代化进程中面临的重要问题,我国经过30多年改革开放后,社会进入转型加速期.在社会转型加速期各种矛盾突显,社会不稳定因素增加,能否处理好这些矛盾直接影响和谐社会的建设,影响我国改革开放的成功与失败,关系到国家软实力的提升.加强公民道德文化建设,是提高公民道德意识,增强民族自豪感、认同感,促进社会文明、和谐、进步的一种有效途径,而大学又是社会文化建设的排头兵,如何发挥大学引导社会道德文化建设作用值得探索.
1.社会转型期道德文化建设的紧迫性
1.社会转型期道德文化建设的紧迫性
在转型加速期,社会转型的面更加广泛,程度更加激烈.其主要表现在：社会比较烦燥,不稳定因素增加；社会各阶层功利意识较强,利益竞争激烈；文化多元化明显,社会各种思潮起伏；违法乱纪现象增多,政府维稳成本上升；社会初次分配不公更加明显,贫富差距继续拉大；官员腐败现象严重,社会不满情绪加剧等等.这些现象引起了社会的高度关注,著名社会学家郑杭生、汪玉凯指出：在社会转型过程中,由于义利观和公平观等深层观点所代表的价值观的转型,加强社会道德文化建设和引导极为重要和紧迫.刘燕、罗国杰、宋晔等学者也指出：在社会转型加速期,要将文化发展提到与政治经济不可分割的高度,并在发扬我国传统道德文化同时要汲取西方道德文化和现代文化的精华.同时,道德建设也引起了国家高度关注.总书记曾指出：“一个社会是否和谐,一个国家是否长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质” .温家宝总理在2011年4月,谈及“毒奶粉”、“”、“地沟油”、“染色馒头”等事件时,曾说“这些恶性食品安全事件足以表明,诚信的缺失道德的滑坡已经到了何等严重的地步”,并指出“同经济发展相比,当前的文化建设特别是道德文化建设仍然是一条短腿”.为此,2011年10月颁布了《关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,并指出“文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显,增强国家文化软实力、中华文化国际影响力更加紧迫”. 可见,加强社会道德文化建设的重要性、紧迫性尤为突出.
在转型加速期,社会转型的面更加广泛,程度更加激烈.其主要表现在：社会比较烦燥,不稳定因素增加；社会各阶层功利意识较强,利益竞争激烈；文化多元化明显,社会各种思潮起伏；违法乱纪现象增多,政府维稳成本上升；社会初次分配不公更加明显,贫富差距继续拉大；官员腐败现象严重,社会不满情绪加剧等等.这些现象引起了社会的高度关注,著名社会学家郑杭生、汪玉凯指出：在社会转型过程中,由于义利观和公平观等深层观点所代表的价值观的转型,加强社会道德文化建设和引导极为重要和紧迫.刘燕、罗国杰、宋晔等学者也指出：在社会转型加速期,要将文化发展提到与政治经济不可分割的高度,并在发扬我国传统道德文化同时要汲取西方道德文化和现代文化的精华.同时,道德建设也引起了国家高度关注.总书记曾指出：“一个社会是否和谐,一个国家是否长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质” .温家宝总理在2011年4月,谈及“毒奶粉”、“”、“地沟油”、“染色馒头”等事件时,曾说“这些恶性食品安全事件足以表明,诚信的缺失道德的滑坡已经到了何等严重的地步”,并指出“同经济发展相比,当前的文化建设特别是道德文化建设仍然是一条短腿”.为此,2011年10月颁布了《关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,并指出“文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显,增强国家文化软实力、中华文化国际影响力更加紧迫”. 可见,加强社会道德文化建设的重要性、紧迫性尤为突出.
2.大学引领社会道德文化建设的现状分析
2.大学引领社会道德文化建设的现状分析
大学应该引领社会道德文化的崇高使命,这是东西方学者所共同持有的观点.道德文化建设是一个宏大的系统工程,这种软实力的建设,其下手点、着力点和考评点都比较难把握,而大学作为沉淀道德文化最集中及汇集社会精英的地方,理应承担引导社会道德文化的崇高使命.在我国近代史上,北京大学等高校在新文化运动中所发挥的重要作用就是大学引领文化的典型案例.华东理工大学校长钱旭红提出：大学是一个具有深厚历史传统与文化底蕴的独特组织,在推动经济发展和社会进步的过程中发挥着巨大作用,大学要成为创新型文化的开拓者.中国科技大学原党委书记郭传杰认为：大学应发挥对社会文化“过滤”作用及对社会文化引领的角色和使命.美国布莱恩特大学校长Machtley指出,校训作为一所大学精神文化的核心,它能以其特有的方式无形中转化为控制力、感染力和凝聚力,传承历史,把握方向,弘扬精神,洗涤灵魂,对社会的道德文化建设起到引领作用.
大学应该引领社会道德文化的崇高使命,这是东西方学者所共同持有的观点.道德文化建设是一个宏大的系统工程,这种软实力的建设,其下手点、着力点和考评点都比较难把握,而大学作为沉淀道德文化最集中及汇集社会精英的地方,理应承担引导社会道德文化的崇高使命.在我国近代史上,北京大学等高校在新文化运动中所发挥的重要作用就是大学引领文化的典型案例.华东理工大学校长钱旭红提出：大学是一个具有深厚历史传统与文化底蕴的独特组织,在推动经济发展和社会进步的过程中发挥着巨大作用,大学要成为创新型文化的开拓者.中国科技大学原党委书记郭传杰认为：大学应发挥对社会文化“过滤”作用及对社会文化引领的角色和使命.美国布莱恩特大学校长Machtley指出,校训作为一所大学精神文化的核心,它能以其特有的方式无形中转化为控制力、感染力和凝聚力,传承历史,把握方向,弘扬精神,洗涤灵魂,对社会的道德文化建设起到引领作用.
显然,国内外各界人士就有关大学引领社会道德文化建设应起的引领作用进行了充分的论证.但是,笔者认为,各学者研究的重点主要是在阐述现状,比较分析,感悟呼吁上,大多是在认识和理论层面上,对如何发挥大学引领社会道德文化建设的具体政策、可行措施和途径等实操方面上缺少系统研究.即在回答大学引领社会道德文化建设的“5W1H”（为什么要引领、引领内容、由谁引领、何时引领、何地引领及如何引领）问题上缺少系统研究,对“应该引领”、“引领作用”论述的多,对“能否引领”、“如何引领”论述得少.大学作为社会大系统中的一个小系统,其自身的道德文化建设既有单纯、独特一面,也有受大环境浸润、影响、趋同一面,既受到社会对其影响作用,其亦能反作用于社会.所以,要发挥大学引领作用还有许多值得研究地方.首先,要从大学优势、劣势及外部环境分析入手,‘过滤’社会不良文化,提高自身“免疫力”,夯实自身道德文化基础；其次,要探究“引领”需要具备哪些条件、能力和环境；再次,在探索“如何引领”上,即如何把优秀的大学道德文化传导、影响社会道德文化核心问题上,重点探讨引领的机制、内容、途径、形式、方法、载体等.并对汲取、弘扬传统道德文化和容纳、取舍现代道德文化,以及对西方道德文化“如何洋为中用”要进行深入探讨.
显然,国内外各界人士就有关大学引领社会道德文化建设应起的引领作用进行了充分的论证.但是,笔者认为,各学者研究的重点主要是在阐述现状,比较分析,感悟呼吁上,大多是在认识和理论层面上,对如何发挥大学引领社会道德文化建设的具体政策、可行措施和途径等实操方面上缺少系统研究.即在回答大学引领社会道德文化建设的“5W1H”（为什么要引领、引领内容、由谁引领、何时引领、何地引领及如何引领）问题上缺少系统研究,对“应该引领”、“引领作用”论述的多,对“能否引领”、“如何引领”论述得少.大学作为社会大系统中的一个小系统,其自身的道德文化建设既有单纯、独特一面,也有受大环境浸润、影响、趋同一面,既受到社会对其影响作用,其亦能反作用于社会.所以,要发挥大学引领作用还有许多值得研究地方.首先,要从大学优势、劣势及外部环境分析入手,‘过滤’社会不良文化,提高自身“免疫力”,夯实自身道德文化基础；其次,要探究“引领”需要具备哪些条件、能力和环境；再次,在探索“如何引领”上,即如何把优秀的大学道德文化传导、影响社会道德文化核心问题上,重点探讨引领的机制、内容、途径、形式、方法、载体等.并对汲取、弘扬传统道德文化和容纳、取舍现代道德文化,以及对西方道德文化“如何洋为中用”要进行深入探讨.
3.大学引领社会道德文化建设的条件和举措
3.大学引领社会道德文化建设的条件和举措
综上所述,在社会转型加速期,道德文化建设的紧迫性、危机感十分明显.而大学（截止2011年5月21日,全国共有高校2101所）作为先进文化的倡导者和创新者在社会道德文化建设中应该、也有能力承担引领作用.笔者认为做好以下几方面是基础.
综上所述,在社会转型加速期,道德文化建设的紧迫性、危机感十分明显.而大学（截止2011年5月21日,全国共有高校2101所）作为先进文化的倡导者和创新者在社会道德文化建设中应该、也有能力承担引领作用.笔者认为做好以下几方面是基础.
3.1大学要建立抵御不良文化侵蚀的“防火墙”,提高自身“免疫力”.大学要起引领作用,首先自身要有榜样力量.当今社会文化越来越多元化、国际化,各种思潮相互碰撞、交融,并渗透到社会的各个领域、阶层,大学作为社会一个子系统和国际交流合作的窗口之一,难免受到各种文化影响.事实上,恰恰因为文化多元化的影响,从潜意识中淡化了大学的防范意识,让大学放松了警惕,纵容文化泛滥,使得各种文化良莠难辨,无孔不入,大学也在一定程度上存在道德危机.如果对各种文化意识、思想观念、价值标准不加以辨认、引导、防范和有的放矢的吸收,必然会破坏大学原来文化氛围,侵蚀大学所应具有的价值体系.所以,大学要树立“防火”意识,加强自身“防火系统” 建设,增强免疫力是首位.为此,大学应该从学校层面、教师层面和学生层面建立相应制度,加强文化宣传管理职能部门建设,建立文化培育、过滤、防范的机制.
3.1大学要建立抵御不良文化侵蚀的“防火墙”,提高自身“免疫力”.大学要起引领作用,首先自身要有榜样力量.当今社会文化越来越多元化、国际化,各种思潮相互碰撞、交融,并渗透到社会的各个领域、阶层,大学作为社会一个子系统和国际交流合作的窗口之一,难免受到各种文化影响.事实上,恰恰因为文化多元化的影响,从潜意识中淡化了大学的防范意识,让大学放松了警惕,纵容文化泛滥,使得各种文化良莠难辨,无孔不入,大学也在一定程度上存在道德危机.如果对各种文化意识、思想观念、价值标准不加以辨认、引导、防范和有的放矢的吸收,必然会破坏大学原来文化氛围,侵蚀大学所应具有的价值体系.所以,大学要树立“防火”意识,加强自身“防火系统” 建设,增强免疫力是首位.为此,大学应该从学校层面、教师层面和学生层面建立相应制度,加强文化宣传管理职能部门建设,建立文化培育、过滤、防范的机制.
3.2为社会树立道德标尺,发挥道德示范效应,是大学引领道德文化建设的着力点.社会各阶层在功利意识影响下,变得更加浮燥,诚信缺失现象增多,道德标准模糊,道德危机日益严重.面对现状,社会道德文化建设缺少动力、氛围和机制,极其需要打开一个突破口或重塑榜样的力量.社会呼唤作为文明程度最高的殿堂――大学肩负起道德文化创新、建立道德文化标杆、烘托道德文化氛围、引领道德文化建设使命.大学要重视从古今中外汲取道德精华,从纵向对比分析国内大学在不同历史阶段大学道德文化建设的特点,吸收与当今社会相吻合的内容；从横向对比分析国内外大学引导社会道德文化建设的思路、途径和载体,并寻找可借鉴之处.大学有义务也有能力率先树立新的道德标杆,发挥道德示范效应,净化不良社会风气,弘扬优秀道德文化.
3.2为社会树立道德标尺,发挥道德示范效应,是大学引领道德文化建设的着力点.社会各阶层在功利意识影响下,变得更加浮燥,诚信缺失现象增多,道德标准模糊,道德危机日益严重.面对现状,社会道德文化建设缺少动力、氛围和机制,极其需要打开一个突破口或重塑榜样的力量.社会呼唤作为文明程度最高的殿堂――大学肩负起道德文化创新、建立道德文化标杆、烘托道德文化氛围、引领道德文化建设使命.大学要重视从古今中外汲取道德精华,从纵向对比分析国内大学在不同历史阶段大学道德文化建设的特点,吸收与当今社会相吻合的内容；从横向对比分析国内外大学引导社会道德文化建设的思路、途径和载体,并寻找可借鉴之处.大学有义务也有能力率先树立新的道德标杆,发挥道德示范效应,净化不良社会风气,弘扬优秀道德文化.
3.3加强大学道德文化建设,大学校长要由“专家型”向“大师型”转变.大学文化是一所大学的精、气、神,是大学的灵魂,也是大学育人功能实现的重要保证.大学文化主要靠大学校长或主要校领导去凝炼、培育,需要校长自身有相当的文化底蕴和水平,特别是要有一定的人格魅力.从某种程度而言,校长的人格、人品、学识、办学理念、管理风格对大学的文化形成起到决定作用.与传统大学校长的选聘制度不同的是,现在大学校长主要由行政主管部门任命,大部分是属于“专家型校长”,即校长往往是由于个人业务或科研能力突出被委以重任；而传统大学校长更多的是“大师型”,其大师的内涵不仅体现在突出的个人业务、科研能力上,更是体现在学识渊博、思想前卫、品行优良、人格高尚层面上,对倡导优良风气、弘扬先进文化、灌输现念、统率全体师生行动起关键作用.换而言之,大学校长就是一个“布道者”,是大学文化的倡导者、设计者、执行者和监督者.大学更需要的是“大师型”校长.卸鸸丶饔谩；欢灾笱３ぞ褪且桓觥安嫉勒摺保谴笱幕某颊摺⑸杓普摺⒅葱姓吆图喽秸摺４笱Ц枰氖恰按笫π汀毙３ぁ
存入我的阅览室 3.4引领道德文化建设,大学要从以硬实力建设为重向以软实力建设为重转变.从上世纪九十年始,由于经济发展、社会进步对人才需要急剧扩张,我国大学在数量和规模上都有了大幅度增长.特别是高校扩招后,各高校为了扩大办学规模、拓展办学空和提高办学竞争力,在硬件投入上下足功夫,人员更多、校园更大、楼房更高、设备更先进.硬件的建设消耗了高校的绝大部分精力,导致软实力建设乏力,特别是对大学文化的弘扬、培育和创新重视不够、领悟不深,精力投入明显不足,文化建设在一些大学甚至有被边缘化危险.大学文化缺少内涵,尤其是道德文化更显苍白,这明显跟不上经济社会发展、文化生活现代化的步伐.高校要把加强内涵建设,弘扬优秀道德文化,提高大学软实力作为大学的中心任务之一. 3.4引领道德文化建设,大学要从以硬实力建设为重向以软实力建设为重转变.从上世纪九十年始,由于经济发展、社会进步对人才需要急剧扩张,我国大学在数量和规模上都有了大幅度增长.特别是高校扩招后,各高校为了扩大办学规模、拓展办学空和提高办学竞争力,在硬件投入上下足功夫,人员更多、校园更大、楼房更高、设备更先进.硬件的建设消耗了高校的绝大部分精力,导致软实力建设乏力,特别是对大学文化的弘扬、培育和创新重视不够、领悟不深,精力投入明显不足,文化建设在一些大学甚至有被边缘化危险.大学文化缺少内涵,尤其是道德文化更显苍白,这明显跟不上经济社会发展、文化生活现代化的步伐.高校要把加强内涵建设,弘扬优秀道德文化,提高大学软实力作为大学的中心任务之一.
3.5树立诚信榜样,倡导优秀学术道德,并在大学评估体系中加入道德文化建设的考核指标,是提高大学道德文化水平重要措施.迎评做假和学术腐败是大学和大学教师诚信缺少,道德沦陷最具典型实例之一.倡导优秀的学术道德,对假文凭、、假学术说不,是大学教师重塑为人师表形象的第一步.重新审视大学评估目标和导向作用,修订评估指标,在评估体系中加入文化建设软指标,特别是把道德文化建设指标作为考核指标之一,从软要求变成硬指标,对倡导大学文化建设,加强高校道德自律很有积极意义.
3.5树立诚信榜样,倡导优秀学术道德,并在大学评估体系中加入道德文化建设的考核指标,是提高大学道德文化水平重要措施.迎评做假和学术腐败是大学和大学教师诚信缺少,道德沦陷最具典型实例之一.倡导优秀的学术道德,对假文凭、、假学术说不,是大学教师重塑为人师表形象的第一步.重新审视大学评估目标和导向作用,修订评估指标,在评估体系中加入文化建设软指标,特别是把道德文化建设指标作为考核指标之一,从软要求变成硬指标,对倡导大学文化建设,加强高校道德自律很有积极意义.
3.6网络文化教育是大学道德文化教育的一个新的重要阵地.互联网快速发展,网络文化已经成为文化的主要传播渠道.网络文化的快速性、隐蔽性和包容性,使得网络文化成为影响大学生思想观念、意识形态的重要因素之一,并直接影响学生的身心健康.大学要从加强网络监控、过滤不良信息、倡导优秀文化、弘扬高尚情操、建立道德标准等引导学生健康成长.成为新的挑战.
3.6网络文化教育是大学道德文化教育的一个新的重要阵地.互联网快速发展,网络文化已经成为文化的主要传播渠道.网络文化的快速性、隐蔽性和包容性,使得网络文化成为影响大学生思想观念、意识形态的重要因素之一,并直接影响学生的身心健康.大学要从加强网络监控、过滤不良信息、倡导优秀文化、弘扬高尚情操、建立道德标准等引导学生健康成长.成为新的挑战.
3.7全面创新大学道德文化建设的机制.大学道德文化建设是一个系统工程,也是一个慢慢沉淀升华的过程.要从大学办学理念、管理体制、运行机制、校长制度、道德标杆、形式内容、考评体系、示范推广等多角度探讨加强大学道德文化建设机制,解决大学“能引领”问题.
3.7全面创新大学道德文化建设的机制.大学道德文化建设是一个系统工程,也是一个慢慢沉淀升华的过程.要从大学办学理念、管理体制、运行机制、校长制度、道德标杆、形式内容、考评体系、示范推广等多角度探讨加强大学道德文化建设机制,解决大学“能引领”问题.