本站原创摘 要自媒体技术的快速发展为大学校园文化的发展提供了新的环境和良好机遇,也给当今大学生的价值观念、行为方式带来一定冲击,深刻影响着大学校园文化的建设.本文主要通过研究自媒体现状及它对大学校园文化所产生的影响,探索自媒体环境下大学校园文化建设的有效路径,促进大学校园文化的健康发展.
关 键 词自媒体大学校园文化路径
中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1009-0592（2013）07-211-02
一、自媒体的定义及现状分析
“自媒体”一词最早是在2002年底由美国硅谷著名IT专栏作家丹·吉尔默提出,次年,美国新闻学会下属的媒体中心出版了由谢因·波曼与克里斯·威理斯联合撰写的“WeMedia（自媒体）”研究报告,此报告中谈到“自媒体是一个普通市民经过数字科技与全球知识体系相联,提供并分享他们真实看法、自身新闻的途径”.自媒体与其他媒体的不同在于它的传播方式不再是点对面进行传播,而是由普通大众主导,进行自主交叉的方式来实现信息传播.自媒体的主要类型包括博客、播客、微博、个人空间、、BBS等
近年来,自媒体技术迅速发展并被广泛运用,每个人既是信息的发布者,又成为信息的接受者.以微博为例,它作为目前拥有受众最多的一种自媒体类型,深受社会各界的喜爱与关注.其中,高校是使用微博较为活跃的聚集地之一,从2012年12月发布的《中国高校微博发展报告》可得知：截至2012年11月29日,已注册认证的腾讯高校微博有16166个,在16166个高校微博中,其中高校机构11193个,校园个人4973个,（注释：数据来源：武汉大学互联网科学研究中心和腾讯微博联合发布《中国高校微博发展报告》）与此同时,校内人人网的注册用户人数也在飞速发展,已于2012年突破了两亿.
二、自媒体对大学校园文化建设的作用及影响
(一)自媒体对大学校园文化建设的作用
自媒体通过普通大众自己主导来实施信息传播,具有平民化,门槛低、运作简单,自主交互性强,传播速度及时快捷,传播信息良莠不齐等特点.大学生作为使用自媒体最广泛的群体之一,将大学校园文化置身于自媒体环境中发展,促进了自媒体的迅速发展与大学校园文化建设的紧密结合.
自媒体的信息平民化是它最突出的特点,正由于它运作简单,具有很强的草根性,才使得校园文化建设的主体队伍逐渐扩大,也带来了更大的学生言论影响力.通过运用自媒体,学生与他人交流拥有了更方便的渠道,有利于学生积极参与校园文化建设；自媒体的自主交互性还为校园文化建设注入活力,为其带来新的思想,有利于大学校园文化的创新发展.高校始终肩负着为社会发展培养高素质人才的使命,自媒体的传播速度快捷,学生可以及时了解接受外界资讯信息,接触社会文化,提高他们自身素质的同时也有利于先进的校园文化向社会辐射,但由于自媒体传播信息海量,信息良莠不齐,一定程度上对开放的大学校园文化带来了挑战.
(二)自媒体对大学校园文化建设的积极影响
1.创新大学校园文化建设的载体
大学校园文化是高校思想政治教育的文化载体.思想政治教育的载体,是指在实施思想政治教育的过程中,能够承载和传递思想政治教育的内容或信息,能为思想政治教育主体所运用,促使思想政治教育主客体之间相互作用的一种活动形式和物质实体.传统的校园文化建设是以校报、广播、新闻版、有线电视为载体进行信息传播,其传播周期长,更新速度慢.校园自媒体是承载大学校园文化建设的新载体,它突破了高校思想政治教育的时空限制,打破传统信息传播模式,相比传统校园媒体,它们拥有更普遍的信息发布者与丰富的信息资源,传播速度更快,操作方便且覆盖面广.大学生可以通过、BBS、个人微博等自媒体平台便捷地与老师、同学进行平等互动的交流,获取各类信息资源.高校应正确把握校园文化建设的方向,有效地运用校园文化建设中的各种自媒体载体,提高高校思想政治教育工作的实效性.
2.丰富大学校园文化建设的内容
传统媒体环境下的大学校园文化建设内容比较单一,大多是通过文字图片传播内容,缺乏生机活力.自媒体技术的迅猛发展丰富了大学校园文化建设的内容,面对这一改变,高校需要营造一个符合学生身心发展的校园自媒体环境.因此,高校在进行校园文化建设的过程中,要充分利用校园自媒体的平民化特点,以学生为本,通过自媒体探索实践育人的模式,与学生及时沟通分享信息有声文字、图片、视频等,提升自媒体在大学校园文化建设中的地位,为校园文化建设增添了新的内容.如,开辟思想政治教育微博,通过微博的力量加强对学生进行网络道德教育,灌输正确的价值观和健康向上的各类信息.
3.拓宽大学校园文化建设的空间
校园自媒体的发展逐渐改变了传统“一对多”的学生单向被动接受灌输的教育模式,采用“多对多”的信息辐散模式拓宽了校园文化建设的渠道.大学生可以便捷地运用自媒体参与信息的发布与接受,通过、BBS、个人博客、微博、人人网等分享人际交流圈,促进同多方进行有效沟通,便捷地与外界事物动态交流.研究科学的方法进行比较分析,虚心借鉴他家之长,使得大学校园文化拥有更广阔的发展空间,促进自身校园文化的多样化发展.
(三)自媒体对大学校园文化建设的消极影响
1.大学校园主流文化受到冲击
自媒体是一把“双刃剑”,它所包含的海量信息良莠不齐,影响着当代大学生形成正确的世界观、人生观、价值观,挑战着大学校园主流文化.各类信息资源高度开放造成了大学生思想产生多元化的发展趋势,然而,多元化的价值观不利于大学生的理性思考,导致他们产生一些不良思想,如重视物质文化,轻视精神文化；过分追求功利与追求个性等,不利于在自媒体环境下弘扬大学校园文化的主旋律.
2.大学校园精神文化受到忽视大学校园精神文化是大学校园文化建设的最高目标,也是大学校园文化的核心与灵魂.部分大学生在自媒体的虚拟环境影响下,摆脱了现实中的道德的束缚,通过网络肆意发表各种言论,过度张扬自我,忘却了自身承担的社会责任,出现了一系列类似网络道德缺失的问题,如通过进行欺诈、在微博上谩骂攻击他人等.这些由于自媒体的发展为大学校园文化带来的负面效应,不利于提升大学生的人格和思想道德修养等内在品质,深刻地影响着大学校园精神文化的建设.
3.自媒体不良信息不利于大学生健康成长
自媒体具有高度开放性,交流互动性强等显著特点,它的快速发展通过互联网为主要传播载体,使得外界各类信息涌进大学校园.大学生借助自媒介技术力量接受、发布各种信息,然而,这些信息未经严格筛选,含有关于暴力和刺激等不良内容,考验着大学生的辨别能力.大学生作为大学校园文化建设的主体,正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期,势必受到这些冗杂信息的影响,不利于他们的健康成长.
三、探索自媒体环境下大学校园文化建设的新路径
加强大学生自媒体的媒介素养教育所谓媒介素养教育,就是指导学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育,通过这些教育,培养学生健康的媒介批评能力,使其能够充分利用媒介资源完善自我,参与社会发展.自媒体环境下的大学校园文化建设离不开学生的积极参与,高校应坚持引导大学生正确运用自媒体,加速大学生树立科学的自媒体观,促进自媒体与大学校园文化发展进行有效结合.大学生是大学校园文化建设的主体,深受自媒体交互共享性影响,应适当借助自媒体这一突出优势,提高自身自媒体媒介素养,主动学习掌握自媒体技术的基本知识,学会辨别自媒体资讯的价值和意义,养成正确的自媒体道德意识,努力做到强化自媒体对大学校园文化的正面影响,弱化其负面影响.
坚持弘扬校园文化主旋律大学校园文化建设中所弘扬的主旋律,就是大力提倡一切有利于发扬民族精神、爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神；大力提倡一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神.社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的核心,作为大学校园文化的指导思想,引领着当今大学校园文化发展& #30340;方向.自媒体技术为当今高校思想政治教育的发展提供了一个更加便捷的平台.自媒体环境为大学校园文化提供了各类文字、图像、视频等信息资源,它是大学生自我了解社会主义核心价值观的一个重要平台.高校进行思想政治教育要坚持弘扬社会主义核心价值的主旋律,用先进的思想引导校园自媒体的宣传教育工作,有效抵制各种由于自媒体发展给校园文化带来的负面影响,促进大学校园文化建设朝着正确的方向发展.
不断创新校园文化内容自媒体环境下,丰富大学校园文化建设的载体有利于创新大学校园文化的内容.高校应引导学生不拘泥使用传统校园媒体开展活动,鼓励学生通过自媒体积极开展多种形式的实践活动.如,引导学生通过校园BBS、个人空间、微博等自媒介交流工具对社会各类热点问题进行讨论,营造全校师生力争上游的校园文化氛围,再者,校园自媒体要真正成为大学生获取健康信息的重要渠道,除了在校园文化的内容上要有针对性地借鉴吸收西方校园文化的长处,批判地吸收西方优秀校园文化建设的成果,还要努力将其与传统文化进行有机融合,突出自身特色,助推大学校园文化自身品牌的建设.
(四)加大对校园自媒体的监管力度
大学生是大学校园文化建设的主力军,然而,目前校园自媒体的广泛运用使得每一个大学生都能成为信息发布的主体,扩大了学生个人声音的传播.高校应该在人人网、校园BBS论坛等各类校园自媒体资源中多引进专业思想政治教育工作者来参与指导,根据实际情况制定相关自媒体规章制度,加大对校园自媒体信息的监管力度,推进自媒体环境下大学校园文化的科学化进程.