多元文化冲击下大学校园文化建设

摘 要:进入21世纪,我国高校将迎来“90后”新一代大学生.新的时代,新的青年,需要新的教育方式.“90后”大学生成长的环境相对优越,社会环境相对复杂.他们普遍为独生子女,家长溺爱,缺乏社会阅历,不善与人交流,自我意识较强.而且他们处于新事物层出不穷的时代:市场经济、消费社会、信息爆炸、网络时代、多元文化、个性张扬、偶像崇拜,使得他们在思想观念、价值取向、人生态度上彰显出新的变化和特点.太多的诱惑和多元的选择很容易让他们迷失自我,找不到方向,这时候,在他们成才的道路上,需要优质的校园文化为他们提供营养,对他们进行熏陶和指引.因此进行大学校园文化研究、提出切实可行的建设方法,具有重要的现实意义和现实紧迫性.

关 键 词 :文化建设,思想观念,育人功能,学校

中图分类号:G47

文献标识码:A

文章编号:1672-3198(2010)08-0221-01

1.环境文化建设

校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化、和文化传播工具等方面形成的文化环境.校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围.优美的环境给人以美的享受,以它的感染力唤起人们对美的追求,陶冶人的情操,使人心旷神怡,大脑更聪慧,思维更敏锐,行为更文明,激发人的上进心和求知欲.人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园,这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念,同时,校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响.


加强校徽、校训的意义的宣传,充分发挥校徽、校训的凝聚作用,校园内的座右铭、格言等名言警句要言简意赅,同时要符合学生的认知能力.悬挂室内外标语、建立文化墙,增设校园内各种提示牌(安全、节水、卫生、爱护花草等),处处提示、警醒学生.确保阅览室、图书室、教育教学成果展室的定期开放.增设校园文明事迹栏、作品成果展示栏、教学与研究宣传栏、团队宣传栏、身心健康宣传栏、信息广告栏,及时更新已有的阅报栏、光荣榜、思想政治宣传栏、校务公开宣传栏等.

2.精神文化建设

校园文化不仅仅是停留在外在的形式上,更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域.校园精神文化的基础是校园人的心理层面,其内容是校园成员的思想观念和素养,而表现形式则是精神创造活动及其产品.

以学生为主体的校园文化活动项目有:读书会、书友会,记者站、广播站、文学社,篮球队、田径队、乒乓球队、象棋、围棋队,合唱团、舞蹈队,等.

以教师为主体的校园文化活动项目有:“新老互带”联谊会,青年读书会,教研沙龙,教师论坛(教学观摩课、教师基本功大赛等),教学反思会,教学开放周、课件评比,专题讲座,学术报告,健身协会(太极拳、瑜伽、乒乓球等),工会活动室,教工之家等,以展示为主体的特色文化活动项目:科艺节、体育节、(运动会等体育项目的比赛)、各类竞赛等文化展示活动,倡导学生参加,使广大学生的艺术素质得到普遍提高,引导校园文化向健康高雅的方向发展,以展示校园文化成果的项目:校刊是最具有文化特征的校园文化,是学校宝贵的精神财富,浓缩的文化精品.继续办好校刊,并要办出特色,办出品牌栏目.根据它易保存和传阅的特点,让其使用价值能够跨越时空,充分发挥其强大的辐射能力.

3.制度文化建设

校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪,深深体会到科学的校本管理文化,是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂,其潜在的功能无疑是巨大的.因此,学校必须建立一个凸现本校优势,体现校本意识,具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度,构建学校特色制度文化.进一步建立完善学生自主管理制度.继续整理完善规章制度,制定运作程序,汇编成册,理顺层次、撤汰冗员、规范程序、行而有据,形成依法办事、管理、以德立校的运行机制.

4.行为文化建设

校园行为文化建设目标是整合他律,强化自律.校园行为文化,主要通过师生的活动形态表现出来,是学校日常生活中人们最经常、最直接感受和表达的校园文化形态.校园行为文化包括校园内人们的日常言行和开展的各种娱乐性、学术性活动.它构成了校园制度文化的重要管理内容.对于行为文化的设计,以体现管理,倡导师生自勉自律,以达到全校师生员工共建校园行为文化,共造校风,共守校规的目的.

5.实践文化建设

结合校外实训基地,整合利用社会资源,学生毕业前先进行社会实践.比如利用文化与传播系的两个实训基地,“郑州电视台《周末面对面》栏目和河南电视台《民星在行动》”,在课余时间,组织学生参与节目录制,在实训基地实习,运用和检验专业知识,回来后进行有针对性的学习.而不是单纯让学生自己在寒暑假去实习,这种实践活动是在老师的带领和指导下进行的,具有较强的针对性,会取得较好的效果.

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