本站原创摘 要 ：关于学生的学习方法是高中新课程改革的一项重要内容.达尔文说过："最有价值的知识是关于方法的知识."学生一旦掌握了学习化学的方法,就一定能轻松、愉快地学好化学.本文系统介绍了学生的七个学习方法要点.
关 键 词 ：新课改；高中化学；学习方法
中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）01-0229-01
化学是自然科学中的一门基础学科,是造福人类的科学.历史证明,社会的文明和进步离不开化学.达尔文说过："最有价值的知识是关于方法的知识."学生一旦掌握了学习化学的方法,就一定能轻松、愉快地学好化学.现将学好化学的方法介绍如下.
1.树立信心
信心是战胜困难的源泉.高一是学生系统学习化学的初级阶段,只要树立了信心,掌握了科学的学习方法,加上学生勤奋刻苦地努力,就一定能学好高中化学.
2.课前预习
预习是提高学习效率的笫一环节.预习时,要把新课内容仔细读一遍,了解新课的基本内容与重点,在不懂处用铅笔作上记号,并批注一些疑问想法,这样带着重点、难点、疑问,听课的效率更高.
3.专心听课
听课是学习过程的核心环节.上课时,一定要集中注意力听老师讲解,积极思考老师提出的问题,踊跃发言,主动参加课堂中的各项活动.特别注意老师反复强调的重点及难点,注意边听课边作笔记.
4.善于提问
世界大科学家爱因斯坦说过："提出一个问题往往比解决一个问题更重要",因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看待旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步.我国著名教育家陶行知先生曾风趣的说："发明千千万,起点在一问",可见提问的重要性.我们研究性学习化学的首要环节就是提出问题.能够提出问题是思维活跃的表现,是独立思考的开始.化学新课程标准也要求学生：能在观察化学现象或化学学习过程中发现问题,有初步的提出问题的能力.因此在化学教学过程中,对学生发现并提出问题能力的培养,是课堂教学不可缺少的一环.如果学生不能发现问题、不能提出问题,科学探究便如无根之本.我们的学习就是在不断发现问题,分析研究问题,解决问题的过程中不断进步的.究竟该怎样培养学生提出问题的能力呢?我认为可以从以下几个方面入手：
4.1鼓励学生要大胆地猜想,大胆地怀疑,敢于提问.同学们在看到一些现象时,其实心中都会有一些问题,但往往是不敢提出来或没有提出来的习惯.这就要鼓励同学们大胆的提问,特别是一些胆小或很少提问的同学,只要他们能够提问,不管问的好不好,都要称赞他们的勇气,鼓励他们敢于再问.有些同学可能提出的问题不得要领,这时一定要有耐心,要适当地进行引导,不要让他们有提不好问题而尴尬的感觉.对能够提出问题、特别是提出好的问题的同学要充分地肯定,提高他们的自信心,同时鼓励他们大胆创新,大胆探究,激发他们提问的热情.只要能够长期坚持,就一定能营造一个良好的质疑氛围,就能使同学们敢于提出自己的问题和看法,养成爱问"为什么"的习惯,并能用疑问的眼光看待各种现象,探究我们不知道的自然规律.还要鼓励同学们敢于向权威性的东西进行挑战,甚至敢于向一些规律、定律挑战.
4.2创设问题情境,让同学们愿意提问.兴趣是最好的老师,是学生向上的原动力.教师应想方设法,设置各种情景,激发学生提出问题.
4.2.1可以利用图片、多媒体展示一些生活中常见的、有些出人意料的或有趣的画面,让同学们有一种很直观的认识,从而提高学习的兴趣,使同学们有问题想问,也想提问题.
4.2.2可以通过设计一些有趣、出人意料的实验,让学生观察、分析提出问题.
4.2.3通过学生的切身体验提出问题.
4.3让学生们体会方法,学会提问.在化学探究中,要引导同学们体会提问题的过程,归纳总结提问的方法,让同学们自己掌握学习的金钥匙.让同学们在提问时,可以用以下几种方法去思考：
4.3.1根据现象直接提出问题,让同学们在生活中养成提问的习惯.
4.3.2对所给条件进行类比分析.在分析不同种现象或分析数据时,同学们都要学会找相同点和不同点,从中发现问题,如果是同一个现象,就要分析这个现象有什么地方发生了改变,引起变化的原因是什么,也能从中发现问题.
4.3.3还可以根据逆向思维提出问题：如由化学能能生成电能,就会想到电能是否也能生成化学能呢?
4.3.4还可以根据发散思维提出问题.
4.3.5还要注意,在提问时,切入口要小,才能便于探究.
4.3.6注意开发学生的语言表达能力.
在教学中,教师要充分体现学生的主体地位,为同学们创设良好的提问氛围.只要同学们有了学习的兴趣,又有了充分的自信,并能掌握学习方法这把金钥匙,什么样的问题都有可能提出来的.
5.作好笔记
善于记笔记是学习上主动出击地表现.作笔记不仅能集中听课的注意力、提高听课的效率,而且有利于课后进行复习,掌握重点、难点、关键.不过,记笔记时,要在保证听清楚老师所讲内容的基础上,记重点、难点、疑点,记关键性的、带规律性的和课本上没有的内容.
6.科学记忆
要学好化学,记忆是关键之一.记忆的方法分为：（1）理解记忆.理解记忆是建立在对化学知识理解的基础上依据知识的内在联系,运用有关的经验所进行的识记.如二氧化碳气体能溶于水且密度比空气大,所以收集此气体不能用排水集气法而只能采用向上排空气法,这样就能轻松地记忆.（2）要点记忆.对复杂的概念、原理、物质性质、实验操作等可概括成要点,使记忆的内容简单化.如过滤的操作,概括成"一贴、二低、三靠".（3）规律记忆.任何知识是有规律的,掌握了规律就自然能记忆知识、理解知识、应用知识.如学习烧碱、熟石灰、氨水的化学性质后,总结出碱的通性,又如通过实验,总结出金属跟酸、盐反应的规律.这样,记忆就很深刻,运用就更灵活.（4）技巧记忆.如将指示剂变色规律、物质溶解性表编成顺口溜来记,就降低了记忆的难度,等.
7.注重实验
化学是一门以实验为基础的自然科学.很多重要概念、理论、结果都是通过实验总结出来的.实验不仅可激发学生的学习兴趣,而且可帮助学生获得知识、理解知识,培养各种能力起非常重要的作用.怎样学会实验呢?首先要学会观察,要克服把观察停留在好奇好玩的兴趣中,要明确观察的目的,仔细观察老师做的演示实验的操作细节和实验现象,并认真动脑思考；其次要亲自动手实验,明确实验目的、原理、操作步骤,耐心细致地观察实验现象,准确作好记录；最后认真填好实验报告册交给老师.
以上几个方法要点,以后在实际运用中再修改、补充、完善,形成学生自己独特的学习方法.