初中数学小论文300字

新课标下初中数学思想方法的归纳与渗透

摘 要 :在课堂教学中,系统地引导学生认识数学的思想与方法,是中学数学教育的一项重要任务,有利于学生深刻地理解数学。
更新日期:2024-4-17 阅读次数:59131 收藏次数:14225

多角度设计初中数学开放型检测习题

【摘 要】开放型习题是近几年中考数学的重点也是难点 学生在遇到开放型题目时常感到无从下手,其根本原因在于平时缺乏相应的练。
更新日期:2024-2-14 阅读次数:33498 收藏次数:8816

关于初中数学活动课的看法

数学活动课是在教师的指导下,通过学生自主活动,以获得直接经验和培养实践能力的课程 它可以弥补数学。
更新日期:2024-1-26 阅读次数:20978 收藏次数:5772

初中数学教学中的德育渗透

摘 要:德育渗透是义务教育阶段各个学科的共同课题,充分认识数学教育中德育的重要性、德育渗透的必。
更新日期:2024-9-8 阅读次数:17741 收藏次数:5171

初中数学学习方法

【摘 要 】与小学数学相比,初中数学的变化较大,其数学语言更加抽象,思维方法更加理性,知识内容更加。
更新日期:2024-7-9 阅读次数:13869 收藏次数:3929

初中数学教学的经验

数学课程目标的核心是促进学生的发展,强调改变学生的学习方式,强调既要关注学生的未来生活,又要关注学生的。
更新日期:2024-6-27 阅读次数:81536 收藏次数:17763

初中数学教学的反思

【摘 要】在数学教学中,反思是发现问题的源泉,是优化教学设计、提高教学质量的好方法,是促进认识升华的可靠途径 反思可。
更新日期:2024-8-25 阅读次数:105890 收藏次数:22713

初中数学探究性学习

摘 要数学课程改革必须引入新的课程教育理念、教学方法和学习方式 本文通过研究缔造价值取向的基本概念、探究性。
更新日期:2024-8-27 阅读次数:106067 收藏次数:22730

初中数学习题设计的

摘 要:数学习题并非只是考察学生数学学习水平的评价标准,我认为数学习题还必须做到与。
更新日期:2024-2-10 阅读次数:30383 收藏次数:7404

对初中数学教学反思的再认识

摘 要:一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师 教学反思就是教。
更新日期:2024-6-3 阅读次数:13722 收藏次数:4441

初中数学课堂中的解题教学

摘 要 :数学解题是中学数学教学的首要任务,数学解题的价值不在结果,而在于过程 解题过程应该是一个思。
更新日期:2024-7-10 阅读次数:92971 收藏次数:20449

初中数学应用题的教学

初中数学的应用题的学习,是我们生活中所遇到问题的缩影,练习解答应用题能够提高学生对问题的分析能力、思考能力以。
更新日期:2024-7-7 阅读次数:14264 收藏次数:4202

初中数学有效教学

摘 要作为一名初中数学教师,提高教学效益,是其义不容辞的职责 在新课形势下,如何提高数学教学的有效性,这需要广。
更新日期:2024-4-28 阅读次数:56750 收藏次数:12632

初中数学有理数的加减专题

关于参加全国初中数学竞赛的通知各镇初中,区直初中:根据省中数专业委员会通知精神,我市决定参加2016年全国初中数学竞赛,为了保证。
更新日期:2024-1-9 阅读次数:8001 收藏次数:3185

初中数学教学案

摘 要:数学教学案的编写是初中数学教师必须做好的一项工作,这不仅影响到初中数学课程的正常教学,也。
更新日期:2024-6-26 阅读次数:80703 收藏次数:17382

对新课改下初中数学教学的感悟

摘 要:当前,我国新课程改革进程不断深化,教育教学理念也发生了一定的变化 其中,创新性教学是新课改所提倡௚。
更新日期:2024-11-21 阅读次数:144119 收藏次数:31025

几何画板在初中数学教学中的运用

摘 要:随着新课改理念的不断深化,现代信息技术更多地应用于数学课堂教学中,引起了很多教育者的探索和思考 实践中几何。
更新日期:2024-11-26 阅读次数:145112 收藏次数:31339

初中数学教育教学经验总结知识

"数学思想方法与初中数学教学"学习心得参加此次培训,学习了一些数学系想方法后,我更加体会到了初中教学渗。
更新日期:2024-4-10 阅读次数:56873 收藏次数:13349

变式教学在初中数学中的应用举例

摘 要 :变式教学作为一种有效的教学模式,在中学数学教学中十分常见 本文以初中数学教学为载体,以举例研究为主要方式,从数学概念。
更新日期:2024-5-3 阅读次数:13133 收藏次数:4514

初中数学立体化教学

立体化教学是指在有限的教学时间内充分运用综合性的或立体化的教学活动拓展教学维度,从而在全体学生自主学习的过程中优质、快速地实。
更新日期:2024-7-16 阅读次数:92575 收藏次数:20032