初中数学小论文300字

初中数学习题的有效讲解

数学习题是数学课程的一个重要组成部分,教师通常要根据习题的具体情况和针对学生数学习。
更新日期:2024-7-20 阅读次数:93800 收藏次数:20499

初中数学试卷评讲中教学策略的运用

众所周知,“考试”不是目的,“查漏补缺”、促进学习才是目标 因此,做好试卷评讲工作,成为帮助学生。
更新日期:2024-5-2 阅读次数:13457 收藏次数:4711

小学生数学小文教师,小学生数学小文资料

附件12016年教育教学研究课题申报表课题名称:课题类别:□规划课题□教学研究课题□小课题□专项课题(□教师教育,□现代教育技术)研。
更新日期:2024-11-12 阅读次数:144788 收藏次数:31685

浅初中数学教学

课堂是师生活动的基本空间,也是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道和场所 就学生而言,课堂教学是其。
更新日期:2024-2-15 阅读次数:30219 收藏次数:7140

小学生数学小文2023年

郑州市教育局教学研究室关于印发2002016学年度下期教研工作计划补充意见的通知各县(市),区教研室,市区各中学:郑州市教育局教学研。
更新日期:2024-7-18 阅读次数:92993 收藏次数:20167

初中数学有效教学三法

新课标指出:义务教育阶段的初中数学课程实施的策略应该是以学生为主的策略,(它)主要包括“教”与。
更新日期:2024-4-26 阅读次数:57168 收藏次数:12916

信息技术在初中数学评价系统中的整合应用

摘 要:本文针对初中学生特点,借助信息技术,探讨构建以形成性评价系统为核心的,集知识帮助,在线测试,决策引导于一体的,。
更新日期:2024-1-19 阅读次数:22970 收藏次数:7019

初中数学高效课堂的

摘 要:高效课堂就是教师要在四十分钟内要成果,使学生在轻松愉悦的课堂氛围中出成绩和学知识,以“学生为主体,思维为核心。
更新日期:2024-6-4 阅读次数:12241 收藏次数:3666

初中数学教学新

数学思想是数学的基本观点,是对数学概念、数学方法和数学思维规律性的认识 加强数学思想方法的训练,就是要抓住最本持的东西复查思考,使学。
更新日期:2024-10-25 阅读次数:129757 收藏次数:27346

初中数学总复习策略

摘 要:中考成绩的好坏直接影响着中学生是否能够顺利升入理想的高中,这在无形中使我们每一位初中教师肩上&。
更新日期:2024-12-19 阅读次数:154283 收藏次数:32530

初中数学作业

随着时代的发展,师生互动不应该仅仅局限于课堂上,也应该体现在课堂外,因为课堂外学生学习的自主性更强,学生的学习方式更。
更新日期:2024-5-3 阅读次数:9938 收藏次数:2912

初中数学探究能力的培养

培养学生的数学探究能力,是一项系统的工程,它包含了许多方面,以下是我在教学实践中,培养学生数学探索能力的几点尝试,它。
更新日期:2024-5-25 阅读次数:69769 收藏次数:15602

情境教学在初中数学教学中的重要性

【摘 要】现代教学模式是以建构主义为指导,强调学生自主学习,无论是抛锚式还是搭脚手架式教学,都强调了情境创设的这一重要。
更新日期:2024-3-10 阅读次数:45214 收藏次数:11172

初中历史小文题目2023年

善陶〔2016〕9号关于公布新居民子女学校教师教学论文和案例评比结果的通知全县各新居民子女学校,公办结对学校:根据善陶〔2016〕4。
更新日期:2024-6-19 阅读次数:81033 收藏次数:17804

对初中数学"二次函数"教学实践的

【摘 要】二次函数在我们的日常生活中应用广泛,教学方法的选择和运用具有重要作用 本文以苏教版为例进行初中"。
更新日期:2024-10-17 阅读次数:131786 收藏次数:28650

初中数学反思性教学中教师的反思

中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1008-925X(2011)07-0094-01 “反思性教学”是指教学。
更新日期:2024-10-17 阅读次数:131751 收藏次数:28636

初中数学实践教学有效性探究

摘 要:随着我国新课程改革的不断深入,对教育重视程度不断增加,提高初中数学课堂的有效性已经成为当今数学。
更新日期:2024-12-19 阅读次数:155910 收藏次数:33341

例初中数学一题“多解”

基金项目:2013年度定西市教育科学“十二五”规划课题“一题多解和一题多变减轻学生负担”(课题批准号DX[2。
更新日期:2024-12-22 阅读次数:155454 收藏次数:33005

初中数学素质教育

初中数学具有内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点 我们在实施初中数学素。
更新日期:2024-7-18 阅读次数:92374 收藏次数:19860

初中数学教学(二)

摘 要:数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式 学生如果不能正确地理解数学中的。
更新日期:2024-6-21 阅读次数:80317 收藏次数:17372