本站原创【摘 要】近几年随着各大高职院校的扩招,普遍录取分数线比较低,大部分同学的基础比较差,造就了就业压力与日俱增,就业过程中的一系列问题也暴露出来,高职大学生自身存在着学习态度不端正、学习不主动、不积极、怕吃苦,学习习惯不好、眼高手低、好高骛远等现象,更有些学生无心学习,职业价值观都缺乏了解,不知道自己想做什么?不知道自己能做什么? 因此一旦到了选择职业时就显得茫然.如何让高职学生在求职过程中脱颖而出,职业核心能力的培养尤其重要.平时的学习生活中渗透思想政治教育有机结合,对学生职业核心能力的培养有很大的帮助.
【关 键 词 】毕业生就业；大学生思想政治教育
由于我是中途接手的一个班,又是一个新手,班上面临还有一年的时间就毕业,在刚接触到班上的学生时,明显感觉到很多同学都有抵触的情绪,大家都不能对我敞开心扉,面对这种状况,我很无奈和茫然,在大家熟悉适应彼此的过程中,我坚持在同学们上课前都去关心大家的到课率以及课后经常到宿舍和他们聊天,关心他们的生活,通过不断和班上学生亲密接触的过程中,慢慢融入到大家的生活当中,从中我也发现了很多同学的择业、就业观存在不少的问题,下面我就针对这个问题的几点做法和大家共同讨论.
一、缺乏崇高的理想和信念
我们班的很多学生缺乏崇高的职业理想以及强烈的社会责任感,在职业价值标准上表现出比较明显的功利性,他们更多地关注自我,把物质的多寡作为衡量职业价值、个人价值的标准.有的学生专业思想不明确,学习态度不端正,有读书混文凭和急功近利找份工作就行的思想.
针对这个问题,我精心的准备了开学第一课,在网上找了一些与专业和非专的相关招聘,对这些招聘逐一和大家讨论,让大家明白在目前社会竟争激烈的环境下,就大家现在的思想状态和所学的专业技能,反思自己马上步入社会,能够从事什么工作,大家都积极发表自己的意见和看法,感触很深.
二、抓住专业课程的优势,激发学生的积极性,培养学生的创新意识
激发学生的主体意识,调动学生的学习积极性、主动性和自觉性,培养学生独立自主学习的兴趣和能力.兴趣是探究知识的动力之一,是创造发明的重要源泉.
班上有很多学生总觉得自己不如名牌大学的学生.因此,悲观失望、甚至胆小、畏缩、不思进取、没有信心.对自身能力缺乏了解、缺乏勇气、不敢竞争,往往对所选事情拿不定主意,不敢对能胜任的工作大胆说“行”,总是“试试看”,从而错失良机.
针对这个问题,我首先在开学第一课中,把职业生涯规划作为一个重点切入,叫班上同学每个人都写一份学习规划,要求大家把自己的真实想法,都体现出来.针对本学期班上开设的几门专业课程,分成几个兴趣小组,有PHOTOSHOP、计算机网络技术、动态WEB技术等三个小组,对于每个小组都定好本学期目标,PHOTOSHOP小组负责给本班的同学做一个精美相册并计划参加今年的全省大学生电脑大赛平面设计,计算机网络技术小组负责组建一个本班的同学录并计划参加今年的全省大学生电脑大赛综合布线,动态WEB技术小组负责开发一个小型的游戏软件并计划参加全国国软件大赛,通过针对性分配,大家都积极主动的参加自己感兴趣的小组,班上从被动的学到主动的学习转变,例如在上晚自习的时候,有很多同学能主动到图书馆借阅相关的专业书本,也有很多同学自己带笔记本电脑来学习,这样整个班上的学习、班风都自然的带动起来,其中WEB动态技术小组中的成员参加第三届“蓝桥杯”全国软件大赛预赛江西赛区获得突破性的成绩,樊靓靓 Ja软件开发高职高专组优秀奖、童伟涛 Ja软件开发高职高专组三等奖、蒋细祥 Ja软件开发高职高专组优秀奖、这给班上的同学一个极大的鼓舞,也使大家变得更有自信,从无形当中也培养大家的团队合作协调能力针对班上悲观失望、甚至胆小、畏缩、不思进取、没有信心的同学,发现他们的优点专长,虽然有些同学的学习成绩不是很理想,但是他们的其它方面很突出,例如有些同学的篮球好、羽毛球等比较好,我就针对性组织一些这方面的团活动,鼓励动员他们参与,通过比赛他们的特长都得到很好的体现,从中增加他们的自信,让他们知道,他们也是有用的,慢慢的学习态度也有所好转了,人也更开朗.
我认为辅导教师应注意日常生活细节,采用耐心谈话方式对其进行思想政治教育,在平时的日常管理中,开通电子,通过各种方式了解他们心理,为他们服务,使他们摆正心态,树立正确的职业观,提高自身的素质,另外还应该结合专业老师从思想上帮助学生分析压力来源,帮助他们正确面对压力源,增强对环境、条件变化的适应能力,以积极的心态面对一切；使他们真正认识到,保持积极、平和的心态,是做好一切事情的基础：坚持和努力奋斗,是一个毕业生走出校门后应当着力培养的基本素质.我们要紧紧把握大学生思想教育的新动态、新特点、新需求,将思想政治教育做深、做细,只有这样,才能充分发挥思想政治教育的引导作用.