本站原创【摘 要】新课改后的教学方式丰富多彩,现代信息技术极大的拓展了学生的信息来源,只有理论结合实际,让理论回到它赖以升华的事实中去,学生才能通过对具体、形象、生动的感性材料的分析,正确的理解和准确的把握理论所概括的内容.
【关 键 词 】政治 教学 兴趣
如何培养社会发展有用人才,如何提高国民素质?这是教育战线亟待考虑的问题.这就要求我们教育工作者在政治教学工作中用新的教学方式,由单纯的传授知识变成师生之间通过情感交流,共同提高.然而新的教学方式是教师在一定的认识论指导下,在教学过程中,为实现教学目的和任务所采取的途径、手段,以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式.它在学生获取知识、培养科学的思维方法和能力,特别是创造能力的过程中,具有重要的作用.科学的教学方法,能启迪学生思维、开发学生智力、发掘学生潜能,培养学生良好的思维品质和思维习惯,使教学收到事半功倍的效果.可见,教法运用是否得当,直接关系着教学效果的好坏,影响着教学质量的高低.如何改进思想政治课的教学方法、注重学生思维品质和思维习惯的培养?通过不断观察思考与实践,我觉得可以从如下几个方面开展有益的探索：
一、在新的教学方式下开拓学生的思维能力,调动学习主体,激发学习兴趣
过去的政治教学往往是注入式教学,在这种教学方式下,学生只能是装知识的容器,对课本知识只能是死记硬背.学生的自主性、创新性被扼杀了.然而教学工作是教与学的有机统一体.其中,教是主导、学是主体,教是为了学.教师只有通过激发学生的学习动机、需要、兴趣和强烈的求知欲,使学生的知、情、意和个性得到全面、和谐地发展,学生的学习潜能才能得以充分地发挥.为此,在教学中,要特别重视让学生“动”起来,以调动和发挥学习的积极性,激发学生兴趣,帮助反思,指导领悟,让学生主动获取知识.
第一,让学生的脑动起来,“多思”.即鼓励学生积极思考,对所学知识进行分析、比校、概括.在政治教学中,我们可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花,使他们于“无疑”处生“疑难”,产生新奇感和探索感,使思维向新的广度和深度发展.当然,教师的“问题”要提得准确,有一定的难度,又能使学生感兴趣.例如讲到《法律常识》中“我国公民享有宗教信仰自由的权利”时,提出“员和共表团员是否允许信教”的问题；当讲到“我国经济建设遇到资金困难的问题”时,引出“能否靠多发行人民币来解决”的疑问,学生在分析中有分歧,但教师进行引导,便可以得出正确的结论.
第二,让学生的口动起来,“多说”.即鼓励学生大胆发言,对学习中的问题敢于陈述己见,展开讨论,以开拓思路、活跃气氛.实际上,学生准备发言的过程,也就是思考、运用、巩固、拓宽教材知识的过程.教师要善于抓住教学中与现实生活紧密联系的“问题”,及时组织讨论.如讲到我国的公有制经济时,结合我国股份制经济的发展,讨论和领会“公有制经济的实现形式可以多样化”的理论含义；讲到“公民权利和义务的关系”时,可进行“权利和义务是否可以放弃”的课堂讨论等.这样,既启发了学生思维,又锻炼了学生的表达能力.
第三,让学生的手动起来,“多做”.即鼓励学生勤做学习笔记,写预习提纲,动手解答,以巩固知识、加深理解.要在课前安排预习,课堂督促笔记,课后布置适当的练习,根据教材内容,促使学生主动学习.当然,调动学生主体的积极性的方法还很多,我们的做法仅仅是抛砖引玉.
二、在新的教学方式下开拓学生的理论联系实际,培养实践能力
思想政治课的教学内容,本身实践性很强,时代气息浓.但政治概念和原理,具有抽象性、概括性的特点,学生直接理解有一定的困难.新课改后的教学方式丰富多彩,现代信息技术极大的拓展了学生的信息来源,只有理论结合实际,让理论回到它赖以升华的事实中去,学生才能通过对具体、形象、生动的感性材料的分析,正确的理解和准确的把握理论所概括的内容.因此,恰当的联系实际,增强教学内容的实践性,是提高政治课教学效果的重要方法.当然,联系实际要恰当,不能生拉硬扯,机械对号,而且联系实际时,要做好理论方面的分析、论述和归纳.这样下来,学生在课上意犹未尽,兴趣十足,非常期待下一课的到来.
三、在新的教学方式下提高学生的学习兴趣,使课堂生动活泼,创设和谐气氛
教学是一门科学,更是一门艺术.政治理论本身抽象性、逻辑性很强,政治教师在教学中更要讲究授课的艺术.第一、语言表达要生动幽默.第二、理论分析可借助例证名言.第三、教学手段应多种多样.
四、在新的教学方法下改变学生的学习态度
不少来时对学生恨铁不成钢,把批评指责挂在嘴边,把严字写在脸上,好像学生只能在批评职责中才能长大成才.其实每个学生身上都有优点和缺点,都会表现出积极和消极,这就要求我们善于挖掘学生的积极因素.学生上课精力不集中,我用暗示的方法让其注意力转到学习上来,不在课上当众批评,维护其自尊心,使其慢慢好转.当学生回答问题后,不要吝啬表扬,多多鼓励他们.可能一句表扬会改变学生的一生.
总之,作为一名政治教师只有与时俱进,注重教学方法的研究,对自己的教学行为多多反思、改进,才能从根本上改观政治课教学的面貌,在深入研究教材的基础上探讨适合新教材的教学方式,使其德育和智育功能得到最大限度地发挥.