本站原创近年来,环境污染日趋严重,生态环境的恶化已严重威胁着人类的生存,环境保护已成为全球共同关注的焦点.新课程标准也指出：要培养学生逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的可持续发展观念.在化学教学中进行环保教育,培养学生的环保意识,提倡“保护环境,从小做起,从我做起”是我们每位化学教师义不容辞的责任.
一、挖掘课堂教材,增强环保意识
在中学化学教材中,包含许多与环境保护有关的内容.如保护空气、水污染及其防治、二氧化碳对生活和环境的影响（温室效应）、燃料燃烧对环境的影响（酸雨、汽车尾气对空气的污染）、废旧金属的回收、防止化肥施用对环境的污染等.我们不仅要讲授教科书上已有的环保知识,而且要结合学科特点从学生的生活经验和已有的知识点出发,努力挖掘和利用生活中的环保问题,就会有的放矢、融情于理、以理服人、深入人心地把环保意识渗透到课堂教学中,把生活经验化学化,把环保知识化学化,化学问题生活化,激发学生学习化学的兴趣,让学生深刻体会到生活中处处有环保知识,生活离不开化学,化学是解决生活问题的钥匙,从而增强学习化学的趣味性.
如,在化学教学中,从化学角度出发,讲明污染源的生成及危害原理,使学生知其然,也知其所以然,从原理上明白危害的原因及防护措施.在学习“我们的水资源”这一节课时,笔者带领学生充分认识水的重要性之后,及时指出水资源是有限的；我国的人均水资源只是世界平均水平的四分之一；全世界约有100多个国家缺水；全球50%的人口受到缺水的威胁；水资源的缺乏严重制约经济的发展；未经处理的工业废水和生活污水肆意排放又造成了严重的水体污染,对人类的生存构成了巨大的威胁；据预测,30年后清洁饮用水将发生危机.这样的介绍能增强学生节水和保护水资源的意识,提高节约用水的自觉性.
二、探讨实验操作,形成环保习惯
化学实验作为化学教学的重要组成部分,同样担负着对学生进行环保教育的重要职责,并且较之课堂教学更具有直观性.化学实验是化学课中学生最感兴趣的一个环节,和学生共同探讨实验方案,规范实验行为,能很好地培养学生的环保意识,形成环保习惯.如在做“硫在氧气中燃烧”这个实验时,笔者先跟学生说明产生的二氧化硫是有害气体,如果排放到空气中会造成大气污染,我们需要改进这个实验.在进行集体讨论后,学生认为在盛装氧气的集气瓶中倒入一些氢氧化钠溶液来吸收生成的二氧化硫,就会减少对大气的污染.在探究“燃烧的条件”实验中,白磷在铜片上燃烧产生的白烟同样会污染空气,为了消除对空气的污染,我们又做了这样的改进：将少量白磷、红磷分别加入两个大试管中,塞上带导管的单孔橡皮塞（导管另一端系有气球）,再将试管同时浸入热水里,结果红磷不会燃烧,白磷在试管内安全地燃烧,产生的白烟全留在试管中,不会对环境造成污染.另外,对实验结束后的实验废液、废物放入指定地点,这样既可减少污染物污染,也可教育学生环境保护要身体力行,从自身做起.只有这样,才能形成良好的环保习惯.
三、讨论解题方法,渗透环保能力
在教学过程中,教师可结合实际应用,设置有关资源、环境的综合练习题.如,某环保小组监测到一小型造纸厂向河中非法排放碱性废液,试设计两种检测碱性废液的方法.某环保小组监测到一湿法冶铜厂排放的废水中含有硫酸和硫酸铜两种污染物,测定该废水中各污染物的含量,并给冶铜厂提供处理废水的参考.学生通过小组讨论,多角度体会,就会逐渐渗透保护资源与环境的能力.在化学知识的应用中进行环保教育,也是培养学生的环保意识、提高解决实际问题能力的重要途径.
四、开展多种活动,激发环保兴趣
随着环境污染的日趋严重,环境问题越来越引起人们的重视.为唤醒人们的环境意识,增强人们环境保护的自觉性,世界有关组织及我国规定了许多相关的环保活动及纪念日,如3月12日的“中国植树节”、3月22日的“世界水日”、4月22日的“世界地球日”、6月5日的“世界环境日”、9月16日的“国际保护臭氧层日”等.我们结合这些活动,举办环保专题讲座、环保知识竞赛、环保黑板报评比等来增强学生的环保意识.也可以开展校园环保活动,不断深化学生的环保意识,如双面使用纸张、节约粮食、随手关闭水龙头、随手关灯、多用肥皂、少用洗涤剂等,使学生形成环保习惯.还可以组织学生走出校园,开展环境保护活动,如低碳出行活动、收集废旧电池活动、清除小广告活动、拒绝使用一次性筷子和纸杯活动等,带动他人爱护环境、保护环境,逐步渗透学生的环保能力.学生通过学习、参观和社会实践,就会了解全球气候变暖、淡水资源短缺、水环境和海洋污染严重、大气污染肆虐、城市垃圾污染日渐突出等事实,从而认识环境保护的必要性和紧迫性,增强环境保护的责任感,为减少或消除污染贡献自己的一份力量.这样既扩大了学生的知识面,又对课堂学习进行了延续、扩展和补充,还激发了学生参与环境保护的兴趣,更无形地强化了学生的自身素质.
在全面建设小康型社会的今天,环境污染影响到我们每个公民的生存质量,影响到国家的可持续发展.在全民族提高环保意识、参与环境保护的行动中,化学教师扮演了不可替代的角色,化学教学应成为宣传、学习环保知识的前沿阵地.