本站原创摘 要 ： 英语书面表达即英语写作,在中学英语教学中一直是重点所在,也是难点所在.英语书面表达对学生英语能力的考察是方方面面的,不仅考察了学生词汇积累量,还涉及到了学生在语篇分析上的实际应用能力.因此,在中考英语考试中,书面写作分数如何很大程度上影响了英语成绩的多少,其重要性可见一斑.经过笔者总结,在近几年的中考书面作文题材上,表面看上去是零散的、毫无规律而言的,但是对其进行本质探析就会发现,中考书面表达的话题基本都集中在学生生活方面的,例如学生与学生之间的话题、例如学生与学校之间的话题、例如学生与家庭之间的话题等等.所以,笔者认为中考英语书面表达的复习是有路可循的,只要对其进行深入的分析和研究,就能让学生在复习中抓住考点抓好考点,中考英语书面表达取得高分绝非难事.在笔者实际教学经验的基础上并参阅了相关文献资料,本文主要探讨了在中学英语作文复习中可以采取的有效应对策略.
关 键 词 ：中考 英语作文 复习策略
从题目位置看,英语书面表达是中考英语考试科目最后一题,居于压轴之位；从分值上看,英语书面写作一般占到整个英语成绩构成的百分之十到百分之十五之间；从考察能力上看,英语书面表达对学生英语能力的考察是全面的,不仅考查了学生在词汇和方面的能力,也涉及到了学生运用英语思维表达的能力,还考查了学生对于英语文化的理解和掌握.综上所述,英语作文既是英语考试至关重要的一道题目,也是难点所在.那怎样才能让学生在复习中更快更好地掌握、提高英语写作能力呢?笔者认为可以从以下四个方面入手：加强基本功的训练；增加阅读量,扩充词汇量,丰富写作素材；动手写作,加强练习；模拟考场,限时训练.
一、加强基本功的训练
词汇是句子的构成元素,语法是词汇组合、句子衔接的基础原则,由此可见两者的重要性.众所周知,在英语书面表达中,词汇储备不足和语法的错误使用是英语作文出错的主要原因,所以在英语书面表达的复习中,必须加强基本功的训练,基本功的训练主要包括两个方面的内容,词汇的准确掌握和语法的正确了解.在英语基础词汇的训练上,教师可以给学生创设一定的语境来更好的解释词意,将词语放在句子中进行解释,这样有助于学生更准备的理解词语的涵义,在充分理解词语后,就不会再犯以下类似的错误“When I he sad and worry,he always encourage I.（改为：When I am sad and worried,he always encourage me.）；在英语基础语法的训练上,教师应该将英语基础语法的理论知识更为细致的串联起来进行讲解,尤其是难点重点,建立一个良好的反馈机制,更准确的填补学生在英语语法方面的知识漏洞.
二、增加阅读量,扩充词汇量,丰富写作素材
“巧妇难为无米之炊”,没有积累相当数量的词语,怎么能够写出来表达无误的文章?增加阅读量既可以使学生积累到很多实用的英语词汇、短语以及固定搭配,也有利于学生对于英语语法的熟悉和掌握,还可以丰富学生的写作素材,让学生在写作中有东西可写.因此,笔者认为增加课外阅读量对于学生书面表达能力的提高是十分重要的.
增加阅读量,扩充词汇量,丰富写作素材.首先,要求学生精读英语教学课本内的经典段落以及篇章,背诵教材中的经典篇章既可以让学生掌握一定的词汇和名言谚语,比如“As the old saying goes”,“Where there is a will, there is a way”以及“Practice makes perfect”等等,还能让学生把时态、语态和句型掌握到位,充分汲取课本内的精华和营养.其次,要求学生阅读与教材同步编写的阅读材料.教材内的英语篇章毕竟是有限的,这套与教材配套的阅读材料无疑是对课文中人和事有益补充,有利于让学生多方面多角度的理解教材中的内容,有利于继续扩充词汇量和写作素材,更有利于学生了解英语文化,为英语写作奠定坚实的基础.再次,还应该要求学生读一些英语报纸和杂志,比如《学英语》,这里面有大量的好文章,这些文章难易度适宜,内容新颖,而且里面包含很多学生关注的话题和事件.
三、动手写作,加强练习
“读万卷书”很重要,但更重要的是“行万里路”,“临渊羡鱼不如归而结网”古人的训诫无不在告知我们在学习中不仅仅要储备足够的理论知识,还要亲自实践,只有这样才能将理论知识灵活的运用起来.在英语书面表达的复习中,除了帮助学生掌握一定的写作知识、写作技巧之外,还应要求学生动手写作,加强练习,这样才能让学生清楚知道自己的不足之处,继而对症下药、查缺补漏.词汇的句子的构成元素,句子是文章的基础,在练习中,应该格外加强练词造句的训练,句子的正确规范是文章正确规范的基础.学生只有不断动手写作,加强练习才能一步一步的摆脱汉语思维的负面影响,才能克服跨文化交流缺失导致以母语表达英语的文化选择障碍,如When 1 was young child.I always give up easily in do something.（改为：When 1 was a little child.I always give up doing things easily.） 才能写出一篇规范纯粹的英文作文.
四、模拟考场,限时训练
笔者认为在平时英语写作训练中,采取模拟考场的形式是有必要的,这种形式可以让学生提前适应考试节奏,有利于消除中考考试时的紧张.英语写作训练模拟考场即给出学生写作要求,要求学生在一定的时限内完成英语写作内容,这能够有效地锻炼学生理解信息、提炼信息和整合信息的能力,也可以让学生清楚知道英语写作并不是简单地将汉语翻译成英语,也不是漫无边际、无中心无重点的“流水账”,而是应该在理清题目所给信息的前提条件下,对信息进行整理综合,运用自己累积的英语词汇、掌握的英语语法和英语思维进行的正确英语表达.在训练初期笔者认为可以根据实际情况适当地延长模拟规定时限,随着训练次数的增多和学生写作能力的提升,可以将规定时限适当地缩短,这也有利于学生改正拖拉的不良学习习惯.
综上所述,英语书面表达能力不足是学生普遍存在的问题,而英语书面表达能力又是英语整体能力的关键和重点.所以,在英语复习中一定要加强作文方面的训练和指导.在英语写作训练中,既要做好基础词汇和语法的学习和巩固,又要能够经常性的动手写作,我认为学生书面写作能力的提升将是非常明显的.