中考英语书面表达应考策略

阅读背诵对英语写作能力的提高

摘 要:初中英语写作能力的培养是整个英语教学的重点和难点,但学生普遍存在着英语写作难的问题,写出的东西往往是不符合英语表达习惯的"中文式英语".本文论述了阅读背诵对英语写作能力的提高.写是对学生所学语言知识的综合运用写是一种综合能力的训练,是对学生所学语言知识的综合运用实践证明学生平时课外阅读面越宽,语言实践量越大,运用英语表达自己的能力就越强.我们要学好中文多,要学好英语更需大量的一般来说,读的训练量必须几十倍地多于写的量,才能较自如地在口头上或书面上表达自己想表达的.故在教学实践中,我坚持让学生背诵部课文,然后当堂抽背,每课结束,凡要求背诵的课文,均抽其中一段默写,收上来批阅,避免抽背时有的学生未抽到,力求人人过关.为了专门开设了阅读课,从小故事,小笑话,明星轶事入手,随着阅读量的增加,他们一蹴而就阅读的过程实质上就是对语言信息的理解过程.也是语言知识的积累过程大量的,广泛的限时阅读训练与课外泛读才能加强学生理解和吸收书面信息的能力,有助于巩固和扩大学生词汇量,丰富学生的语言知识,了解英语国家的文化背景.1】《背诵范文轻松写作》《背诵范文减少中国式英语》摘自小学教育网,中国教育线社区


.《积累---提高写作能力的关键》(张佑钦)《背诵法--提高英语综合素质的好途径》张振清摘自小学教育网

.苏晓凡:"英语书面表达能力的培养",《中小学英语教学与研究》,2001年第3期 姜发兵:"谈英语写作",《中国考试》,2003年第2期

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