农村小学生作文素材哪里来

农村小学生作文素材哪里来

秀谷中心小学林金荣

我们农村孩子有自己五光十色的世界,在大自然中,在农林牧副渔生产实践中长见识,受教育,得启发,情感的波澜,生活的需要总能激起他们倾吐的.孩子们常常在田野里,小河边,池塘旁能看到许许多多的趣事,让他们兴致勃勃介绍见闻,抒发感受.如果说小学生作文太难,那就是没有看到这丰富的潜在因素.我认为,引导孩子们在农村生活认真观察,细心体味,用自己的话语表达自己的见闻与感受,作文的素材就多得很.

一,观看农作物.这种素材在农村遍地皆有,四季不绝.它是训练描述静物的好形式,一般有三种形式:(1)带进来,让学生带几株作物进课堂,然后边看边说,(2)走出去,让学生到田间地头观察作物,(3)把植物的根,茎,叶,果实分别剖开,让学生由整体到部分,由表及里地分层叙述.

二,体察劳作.村里的农活繁杂多样,孩子对大人的劳作能体察分明,让学生说出各种人物的不同神态,孩子们会滔滔不绝地说出各种情景.

三,做家务活.农村孩子需与锅碗瓢盆,粮油盐柴打交道,让孩子们说说自己亲手做过的家务活,课堂气氛就活跃得很.

四,饲养家禽家畜.农村孩子挺爱鸡鸭鹅鸽,猪羊狗兔,如果将它们带到班里来,以观察家禽为内容说话,这是最受孩子们欢迎的.

五,模仿父母.农村的生活语言憨厚朴实,作文课可让学生想一想,模仿父母的某一语言(含动作)演说一段,可以为学生积累不少乡土语汇,丰富说话的乡土情感.当然要注意,不允许说那些不够文雅的,或带封建迷信色彩的语句.这种训练,对于如何按人物身份写好语言特点,是有益的启示和具体的指导.

六,说农家新事.随着新农村的发展,孩子们耳闻目睹农家新事新风尚就有说不尽的话儿,提倡说这一内容,既促进了信息交流,又训练了复述性说话的能力.

七,说憧憬未来.农村孩子生活在希望的田野上,他们对家乡的未来,也常常乐于幻想,搞一次假想说话,让他们展开想象的翅膀,为家乡蓝图渲染上淡淡的色彩等

总之,以这种亲身体验的素材去写作,学生才真正"以我手写我口,以我口述我心."学生才能有东西可写,有兴趣去写.