本站原创初中物理远程培训学习总结
施春祥
通过两个月的培训学习,我收获颇多,在这次培训中我认真地聆听专家讲座,汲取名师的精华,使我开阔了眼界,提高了认识.从理论基础,教学技能,教学理念等方面有明显的提高和转变.现将我的感受总结如下:
教师是"人类灵魂的工程师",对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻.古人对教师的职责概括为:传道,授业,解惑.这其实只指出了老师"教书育人"的职责中教书的一面,而我们日常挂在口头上的"为人师表"则对老师提出了更高的人格上的要求.学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响,学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大.作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生产生更大的影响.因此,我们自己就首先要成为有道德的人.这是我加入教学教育工作领域来感触最深的.只有大家相互信任了,才能更好地帮助学生提高成绩,做一名合格的教师.
一、提高学生的综合素质是历史赋予我们的新使命
新课程改革把提高学生综合素质提到核心位置,这是适应教育面向未来的重要举措.前人曰:"少年强则中国强,少年新则中国新,少年进步则中国进步".决定中国未来发展命运最重要的因素是现在学生的综合素质,而提升学生综合素质的历史责任就落到了广大教育者的肩上.作为物理教育工作者应更加重视学生综合能力的培养,必须改革妨碍与学生创新精神和创新能力不相适应的教育手段和体制,不断更新教育观念,采用新的教育模式,全面推进素质教育.把物理知识的"教"和"学"放到一个新的"三维坐标系"中,全面提升学生的综合素质.我们物理教师只有具备"四会"即"会说,会教,会研究,会指导"的能力,才能适应我国基础教育新一轮的教育改革,为我国培养合格的四有新人.
通过培训,学习到了新的的理论知识和专业技能.
二、我对新教材有了进一步的了解.通过培训我觉得新
教材强调合作交流学习,改变了传统的教学模式,建立了师生互动,生生互动的信息交流方式,学生的主体地位得到更好的体现.要想让学生能爱上物理,就应使学生的学习兴趣提高.我觉得提高学生的学习兴趣应从以下几方面入手:
1,加强和改革实验教学,激发学生学习物理的兴趣.
在初中物理课本中,许多重要的规律都是通过实验总结出来的,同时,初中生正处于身心发展的阶段,好奇心较强.物理实验形象生动,本身带有很强的趣味性,因此,学生对实验演示往往比听教师讲课感兴趣得多,所以几乎所有学生在上课时总是盼望教师早一点做实验.在教学中如果能精心设计实验,并巧妙地进行演示,增强其趣味性,新颖性,能有效地刺激学生感官,增强学生的有意注意,从而激发学生的学习热情.
2,创造和谐的课堂氛围,提高学生的学习兴趣.
教学环境应当为每个学生提供自由思想的空间,让学生大胆的想象甚至可以异想天开.教师要为学生创设一个愉悦,和谐,,宽松的人际环境,教师应该努力以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反应,创设师生情感交融的氛围.使学生在轻松和谐的学习氛围中产生探究新知兴趣,积极主动地去追求人类的最高财富——知识和技能,从而使学生敢创造,同时迸发出创造思想的火花.老师应多为学生创造表现机会,使学生在自我表现的过程中增强自信,提高创新能力.
3,要与生活紧密联系,与时俱进.
物理是一门应用科学,同日常生活,社会有机的联系起
三、通过培训,学习到了新的的理论知识和专业技能.
通过这次培训,我了解到:初中物理课程改革现状和存在的问题,通过对物理课程与教学论专业知识的学习,优化教师的学科知识结构,促进其专业知识和技能的更新和拓展,通过对初中物理教学案例的观摩和研讨,提升教师对物理课程的理解水平以及实施能力.
四、师生关系得到了进一步改善
1,教师地位的变化
作为新课改的教师应该适应新课程,教师的地位不应是站在讲台上"高高居上",而走到学生中间去,不断指导,帮助,与每一个小组"对话",不断听取学生"回音"及信息,常常会使学生感觉到老师在身边,问题"躲一边".教师上课的地位变了,"学生主动参与,师生双向互动"也活了.从而扎实地培养学生的创新精神和实践能力.
2.教师角色的变化
要把这一个新的教育理念带进物理课堂,指导物理教学,培养高素质人才,以适应时展的新要求,教师除了要具有扎实的专业知识和综合性知识外,还必须从观念,能力,方法,系统等方面进行全方位的角色更新.
五,要经常反思自己.反思是教师对教学中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,本质上是一种理解与时间之间的对话.通过反思,教师能不断更新教学观念,改善教学行为,提高教学水平,也能形成自己对教学现象,教学问题的独立思考和创造性见解.教师的自我反思就是校本研究的前提和基础.
总之,通过这次培训活动,使我受益匪浅,我要通过不断的学习更好的适应社会,做一名合格的物理教师.