农村小学校园文化建设

摘 要：农村小学地处偏僻,学校规模小,师资力量薄弱,但校园文化建设对学校的发展至关重要,它不仅能体现出学校的办学理念,更是学校内部管理展现的一个窗口.

关 键 词：农村小学；校园文化；实施办法

中图分类号：G620文献标识码：A文章编号：1003-2851（2013）-03-0149-01

学校校园文化建设是展现校长教育理念、学校办学特色的重要平台,更是学校建设的“精、气、神”之所在,正如教育家陶行知先生所说：“校长就是学校的灵魂”.加强农村学校校园文化建设不仅可以为广大师生营造一个良好的学习、工作环境,陶冶师生高尚的道德情操,而且也是学校提升育人质量不容缺失的一项重要工程.那么,如何加强农村小学校园文化建设,我认为应从以下几个方面展开实施：

一、校园物质文化建设

加强校园物质文化建设首先要搞好校园的净化、绿化、美化、硬化工程.

1.净化.就是保持学校环境卫生的干净,整洁,要做到地面无杂物痰迹,墙面无污迹,课桌无刻画,门窗无沉积,卫生无死角.有些学校将扫把、块煤等置于教室内,导致教室摆布很凌乱而且地面很脏,不如学校将扫把置于教室外某一处,燃煤堆积到煤房里,师生用起来既节省资源又不至于破坏卫生.

2.绿化.农村小学生源少经费紧张,所以校园绿化也不必像大校,中心校一样购买一些高档花草,花大代价来搞校园绿化工程.我们农村小学可以根据实际利用身边的花草树木来绿化,做到经济美观.如我校周围有很多野丁香和火柴花,学校教师利用休息时间把这些花草移植到校园里,效果相当不错,这样不但节约了资金,而且为校园注入了活力.

3.美化.校园美化不仅可以让破旧不堪的教室经过重新粉刷后变的清新,而且校园的走廊花园经过美化后更加显得美观大方.现在大多学校都有一些闲置的旧课桌,有的破旧不堪,弃之可惜,修补代价太高,置之又占用空间,不如用这些旧课桌做花园栅栏,既经济又美观.

4.硬化：为避免晴天一身土,雨天一身泥,校园必须做好硬化.小规模的学校资金少,硬化校园可以采取逐年硬化的办法,除此之外还可以采取一些相对经济的办法,如可以利用一些沙子、白灰混合土硬化操场,利用一些小石块、碎砖头等废旧材料铺筑一些校园小道,如厕所道路等,时间长了,石缝、砖缝长出小草,甚至野花,就可与城市风情线相媲美了.

二、校园精神文化建设

1.搞好学校的每一次活动,开展好主题教育,如：开学典礼、毕业典礼、国旗下的讲话、周末总结、“六一”儿童节、教师节、国庆、元旦等,确立活动的主题,让学生从活动中受到教育、启发,进而取得活动效果,让学生获得全面发展.

2.学校活动注重师生活动.例如举办教师基本功比武、学生基本功比武、手工制作、师生绘画、越野赛、跳绳比赛、乒乓球比赛等活动,全面展示教师风采、发展学生的个性特长.

3.重视表彰奖励活动,比如优秀学生、优秀班干部、优秀班集体、单科状元、优秀少先队员、优秀教师、优秀班主任、进步奖项等激发学生学习的积极性和激发教师工作的积极性.

4.丰富校园生活,创办校园期刊.农村学校可根据自身实际采取教师负责定期印刷出版校报,也可由教师辅导学生自己动手制作手抄报.比如我校手抄报校刊《映山红》,由学生组成社长、主编、编辑、通讯员,而且版面设有刊头题词、校长的话、一周天气、本周话题、教师文章,学生文章等丰富版面.

5.利用学校的宣传栏等橱窗展板,对学校文化进行有力的宣传.比如,设立学校简介栏,把学校的发展历程展示出来,把校风校训学风教风很醒目的列出来,还有教师风采、校园风采、安全宣传版面、校务公开栏、以及每月或每次考试涌现出的“文明之星”等进行展示.

6.要使校园文化建设有更大的提升,就要有更深的文化底蕴.比如,学校可在校园适当位置铸造伟人雕像,挂置我国古代名人的名句等,结合学校德育教育,树立学校文化底蕴,诵读经典,传承文明,形成书香校园.

7.搞好学校精神文化建设除了以上几个方面外,还得加强学校校风、校训、教风、学风建设.首先是要带好一支爱岗敬业、乐于奉献、团结协作廉身自洁的教师队伍,其次是培养热爱学习、热爱生活、理想远大、刻苦努力、富于创新的学生.通过开展各种学习活动,进行师德师风交流,树立典型,发扬精神,激发教师对学校的热爱,对职业的热爱,对学生的热爱；通过各种班队会,主题教育活动,各种比赛活动,教育学生一定要有崇高的理想,对留守儿童和问题学生以及后进生教师多一份关怀,多一份鼓励.

三、校园制度文化建设

学校制度建设是学校各种活动开展的有力保障,农村学校不管规模有多小,各种规章制度一定要健全,所谓“麻雀虽小,五脏齐全”.制度建设更要健全,要使机构有定员,部门有分工,干部有职责,事事有章程.制度建设首先要,由部门提议,交教师讨论签注意见,再经校务会修改讨论通过实施,而且每学期都要进行不断的修订,使规章制度不断人性化,合理化.其次,学校制度要执行必须要有合理的职能分工,权职相称,责任到人,分级管理,层层负责,形成事事有人管,时时有人管.农村学校虽然师资力量小,大多学校都是六个班,七八个教师,但更要有明确的分工,不能事事校长做,事事校长管,就像教育家魏书生老师谈班级管理一样,“人人都是官,人人都在管”.只有职能间的明确的分工和相互间的合作,学校才能出现“全校上下一盘棋”的局面,学校工作才能常规化、制度化、规范化.

学校校园文化在不断建设中还要发展,进一步挖掘其学校的精神内涵,提炼出发展的方向,而且学校校园文化还要进行不同途径的宣传,例如通过通家书,在上面填写学校的宣传内容,为学校做宣传,吸引家长的关注,让生源不断回流,这才是学校发展的根本保障.面对当前的社会发展形势,农村小学的发展其校园文化建设占有重要的地位,做强校园文化建设,不仅体现了一所学校的办学理念,也体现出一所学校的管理水平,更体现了一所学校的精神魅力.