保定市农村小学语文教师教育科研
【摘 要】教育科研能力是教师专业发展的内在驱动力,是教师专业发展的基础,是小学教师专业发展的生长点 我校教师依托继。
教师教育论文发表
幼儿园文发表江苏,幼儿园教师,幼儿园文发表小学
长坑中心学校2016年春季第17周工作重点内容项目主要工作负责人备注党建德育(少先队)1 加强毕业班学生安全,纪律教育管理,确保毕业班考试顺利。
我国汉语言文学教师教育课程设置的现状与改革
摘 要：汉语言文学作为一门培养未来教师的师范性专业,除了开设本学科的基础课程外,教师教育课程也是十分重。
反思性实践教师教育模式其对职前外语教师教育的
［摘 要］文章分析了反思、教学反思性实践的内涵,介绍了反思性实践的教师教育模式及其意义,并提出了。
丹麦幼儿教师教育课程的教学特点
[摘 要]本文结合学校引进的丹麦幼儿教师教育课程的教学情况,分析了丹麦幼儿教师教育课程采用的基于。
新手教师教育机智
苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于能预见教学的所有细节,而在于根据当时的具߮。
教师教育学院文件
西南大学招生简章西南大学是2005年7月经教育部批准,由原西南师范大学,原西南农业大学合并组建的教育部直属重点综合性大学,是国家"。
教师晋级文发表外国语学院
华中师范大学教师晋升专业技术层级岗位条件(外国语学院)根据国家,湖北省和学校相关文件的规定,结合学校实际,制定本条件 一、基本要求。
对中职学前教育专业学生的教师教育策略
幼儿教育是基础教育中的基础教育,幼儿教师的素质问题更是重中之重 因此,社会对培养幼儿教师的质量,以及将要从。
提高教师教育科研能力的有效策略
学校实施素质教育,教师是关键；教育科研,也要以教师为本 那么,如何培养中小学教师的教育科研能力呢?有以下几条途径 1认清形势,&。
教师教育智慧的意蕴与生成
教师教育智慧是近些年来教育界密切关注的热点问题之一 无论是新课程改革,还是教师专业发展,都离不开教师的教育智。
具身理视域下的幼儿园教师知识特征其对幼儿园教师教育的
【摘 要】传统幼儿园教师教育模式日益暴露出的种种弊端促使学界对此进行了深刻反思 研究者尝试从具身理论视域探索幼儿园教师知识。
南安华侨中学教师职评定,教师评职发表文中学
黄淮学院教师业务年度考评方案(修订)(讨论稿)一、总则
教师考评是衡量教师思想品德,工作状况,教学与科研能力及成果的必要手段,是对教。
U―S教师教育共同体中教育硕士的反思性培养
[摘 要]近年来,教师教育领域掀起了一股培养“反思性实践者”的浪潮 以往的教师教育只注。
初中英语教师教育科研存在问题
摘 要：随着我国中小学新课程改革的深入,教育科研能力受到了强烈的关注 分析初中英语教师教育科研存在问题,探索解决对策,有利于提。
体育教师教育的理
摘 要：我国高师体育院系教育存在着重学科课程教育、轻专业理论与技术教育的偏差 为扭转此偏差,要建立以人文学科。
教师晋职文发表小学
晋号2016-2016年市级体育传统项目学校年度考评和学校体育训练基地绩效评估的通知附件1:市体育传统项目学校和体育训练基地校。
高师院校教师教育类课程强化主体性教学的
摘 要我国高师院校教师教育类课程的主体性教学环节相对薄弱,在教授方法、学习方法、课程内容等方面都存在着与主体性教。
全国教师教育网络联盟秘书处
全国教师教育网络联盟秘书处网联字[2016]2号关于公布2016年春季学期全国教师教育网络联盟网络学历教育共享课程信息等事宜的。
小学教师教育中“三笔字”教学管理办法
【摘 要】小学教师对于学生一生的学习起着启蒙的作用,小学教师不仅要交给学生知识,更是要交给学生一种对人对事的态度。