本站原创摘 要 ：CAI(计算机辅助教学)会对物理教学过程、课堂信息量和师生之间的交流产生较大影响,在物理教学方面发挥着重要作用.充分认识CAI课件在中小学课堂教学中的地位和作用,才能发挥教学中的优势,为教育教学服务.正确的教育理论指导、遵循教学规律、熟悉教学过程和教学环境是制作中学CAI课件的前提.
关 键 词 ：CAI；计算机辅助教学；中学物理教学：教学手段
【中图分类号】G633.6
【文献标识码】C
【文章编号】1671-8437(2012)01-0047-01
CAI全称计算机辅助教学(Computer Assisted Instructlon),CAI的第一个系统是美国伊里诺大学在60年发的PLATO(Programming Learning and teaching Operation)系统,这样CAI便产生并发展起来了.随着计算机技术的迅猛发展及计算机的大量普及,很多中学配备了微机室等为计算机辅助教学(CAI)奠定了硬件基础.如何认识CAI在中学教学中的地位,充分发挥CAI在中学教学中的作用,是摆在广大中学教育工作者面前的一个重要课题.
一、CAI在物理教学中的影响
1.应用CAI便于师生间双向交流
应用CAI能够真正改变学生和教师的位置,使学生成为学习的主体.
2.应用CAI使教学过程更加直观
应用CAI技术就可以直观的解释一些物理现象和规律,激发学生的兴趣,提高效率.表现在以下几方面：
①应用CAI能够实现抽象到具体的转变.如机械运动中的相对运动、回声测距、透镜成像等.就相对运动的内容我们即可应用计算机来演示空中加油的情景和等速救护的过程,配上声音的效果,让学生从声音、图像全方位的感受,就好像身临其境,直观地掌握该节的内容.
②应用CAI实现动静的相互转化.有很多物理现象出现的时间极短,还没来得及看清楚,该过程就结束了.学生不能简单的理解其中的本质,给教学带来很大困难.如平抛运动我们就可以使用数码相机把其运动全过程拍下来,然后进行制作,利用计算机可反复操作,使学生认识其过程,同时还可以利用它的某一时刻的静止画面来解释它下落时的特点.
因而,应用CAI可以让枯燥的物理理论得以升华,形象而又直观的过程能够激发学生的学习动机,使学生变被动为主动.从而更加崇尚科学.
③应用CAI可以加大课堂的信息量,在教学过程中,教师经常花较多时间进行板书,特别是上电学课时写例题、画图例的时间更多,但是采用多媒体中的显示文本的功能,这可使很多的内容在几秒内显示于学生眼前.这样就有时间讲解更多相关的知识,引导他们理论联系实际,丰富课堂内容,增加课堂的信息量.
二、CAI在中学物理教学中的作用
结合目前中学物理教学的实际,CAI在物理学科中大体可应用在辅导教学、课堂教学、实验教学等三个方面.
1.利用计算机辅导教学
在计算机中可以开展以学生为主体,以发展学生个性为目的的教学方式.如果学校的计算机是以网络形式存在的,则可在小范围内开展对某一课题进行讨论式教学,即教师预先确定讨论题目.随后让学生上网自己寻找感兴趣的或自己不懂的内容,再邀请其他同学一起讨论,最终得到答案.在整个过程中,教师可以参与其中.发现问题,及时指导.这种方法为学生主动学习、培养独立分析问题和解决问题的能力以及集体合作精神打下了基础.
2.计算机应用于课堂教学中
课堂是学生获取各种知识的最直接场所,课堂教学是实现教师教与学生学的途径,也是计算机实现辅助教学功能的场所.利用计算机进行课堂教学,可以变以往学生处于被动学习的地位为主动学习,提高学生学习的兴趣和求知欲,促进知识和能力的正迁移.
3.利用计算机进行实验教学
利用计算机进行学生实验的模拟教学,可以帮助学生手脑并用,发挥其想象力和创造能力.比如“测定直线运动”,就可以用模拟型教学,学生通过计算机,在机器的要求下边思考边选择实验仪器,组建模拟装置,观测不同条件下的模拟结果,选择数据处理等.验证性实验不但能直观地验证各种规律,避免纸上谈兵.而且可使学生进一步深化所学知识,培养学生养成用实验手段探索自然规律的习惯,提高学习能力.
三、目前计算机辅助物理教学中存在的问题及对策
1.存在的问题
①认识上的偏差：现在大多数学校只有教计算机的教师懂计算机,其他任课教师对计算机了解很少.
②公开课现状：虽然目前相当一部分学校的计算机软、硬件配置已达到了较高的水平,但部分物理教师对计算机辅助教学了解甚少,操作又不熟练,课件的设计、制作还需求别人帮助,因而使用计算机辅助物理课堂教学不仅没有解放教师,反而成了教师一种负担,使得教师对使用计算机辅助教学敬而远之.
③没有体现出计算机辅助教学的优点：运用计算机技术可以对多种媒体信息进行综合处理与控制,实现人机交互操作.但是在物理课堂教学中,许多教师只是用它来放一段录像.或出现一些文字内容,充其量只充当一回录像机或投影机.其质量和效果远远比不上单独的录像机、投影机.
④用计算机教学取代教师教学：将单凭教师的讲述改为多媒体的演示,将部分师生的语言问答改为人机交流等等.
2.解决的对策
①更新观念,提高认识：教育要快速发展,必须把最先进的信息技术作为教育的工具,将计算机应用于教育,使教育技术信息化,将是教育改革的重大突破口.
②加强技术培训,建立高素质的物理教师队伍：计算机辅助教学是一门新的教学技术,它不但要求教师要懂得计算机的使用,而且要求教师自己会设计和制作教学软件,这就向教师提出了更高的要求.
③通过教研提高物理教师的业务能力：教学研究活动的开展是加强计算机为素质教育服务的基本形式,是理论联系实际的重途径,是提高教师业务能力的有效方法.
④发挥教师才能：在实际制作课件时,除物理教师个体自身的钻研外,最好请计算机教师来帮忙,力求将界面做得更好,音乐教师帮助配乐更悦耳,美术教师帮助使画面更优美,集思广义,可以各展所长,互为补充,使课件制作效率大为提高,以期在实际运用中获得最佳效果.