本站原创【摘 要】关注小学生的心理健康是目前小学教师不可忽视的重要问题.每位农村小学教师都应该尽快地融入到每一天的日常教学中,并做好该项工作.
【关 键 词】关注心理健康留守儿童
1．关注“留守儿童”
就我校的“留守儿童”情况,我做了初步调查,调查显示,父母都外出打工的占45%,父母有一方在外打工的占25%,父母外出打工3年以上者占25%,从没有去过父母工作地的占26%,很少与父母联系的占5%.长期的留守,得不到父爱、母爱,对这些孩子的成长产生了极为不利的影响.在农村看到小孩子由祖辈带、儿童满地爬、接受不到应有的教育、孩子心理健康没有人关怀等种种现象,让我们感受到了这些留守孩子对父母呵护的心理需求.这也需要社会各界对“留守儿童”给予广泛关注,这已引起我们当地政府的关注,我们县的领导及社会各界人士已对农村留守儿童结对帮扶,在春节和“六一”对他们进行慰问,给他们送去慰问金和学习用品,这做得很好,但笔者认为还需要更进一步加大力度,除了从物质上对他们帮助,精神上还应给他们更多关爱,建议平时各位领导应抽出时间多给结对的留守儿童打打,多一些精神上的鼓励,心理上的开导.
监管“留守儿童”的祖辈们应多关心这些孩子,严格要求他们,多听听孩子的想法,改变教育方式.外出打工的父母们应经常和孩子保持联系,倾听孩子的心声,多给予孩子精神上的抚慰.
2．办好家长学校,指导家长对学生进行心理健康教育
我校是通过定期举办家长学校,指导农村家长转变教育观念,使他们了解和掌握一些简单的心理健康教育知识,要求他们多了解和关心孩子,多和孩子沟通,密切注意孩子的情绪变化,及时给孩子进行一些心理疏导,让他们学会一些教育孩子的科学方法,争做一名合格家长,通过家校配合来共同做好孩子的心理健康教育.
各级政府要高度重视外出务工人员子女教育问题,协调、统筹社会各方面的力量,共同解决这个问题.加大《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等法律法规的宣传力度,要充分发挥未成年人保护委员会的职能,努力营造一个有利于外出务工人员子女健康成长的社会氛围.要成立农村义务教育执法监督组织,监督外出务工人员落实好孩子的监护人,做到外出务工人员学艺致富和保障教育孩子成长两不误.
3．建立学校--家庭--社会心理教育网络
学生生活在家庭的时间很多,家庭环境,家长本身不健全的人格或不健全的心理会直接影响到学生的心理发展,甚至会造成学生心理压力和心理问题.因而提高家长的心理健康教育意识也是必不可少的.学校可利用家长会、家长学校等形式开设心理讲座,讲清儿童的心理发展的特点,指导广大家长掌握科学的家教方法,学校的咨询机构不但针对学生,而且也要对个别家长进行咨询与辅导.开展丰富多彩的活动,通过各种喜闻乐见的活动形式,使学生发挥才智,发展想象力、创造力,塑造学生良好的心理品质,提高心理素质.