本站原创一、案例
在一次跳绳课中,体委整队汇报人数的时候,我发现少了几个同学,就问其原因,体委汇报说有几个同学去排练节目了,可是说到某同学的时候,突然有个学生脱口说：“小蛤蟆”去厕所了.当时我就把那位同学喊到前面来,问他为什么给同学起外号.他对我解释说那位同学爸爸的外号就叫“丁蛤蟆”,因为他爸爸养蛤蟆得的这个外号,所以同学就叫他“小蛤蟆”和他开玩笑,又恰好上一节课学了《童趣》,文中有一句“忽然拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆”.当时我明白了,原来这个所谓的“小蛤蟆”碰上了“癞蛤蟆”.后来我让学生进行常规热身活动（跑步）,之后我问了那个学生,他说大家都是这样说的,我当时就问为什么我只听到你一个人说呢,他没有回答.之后我又问：“那你认为那个同学听到你们这么说他有什么反应呢?”他也没有回答.我接着问：“如果同学都喊你‘癞蛤蟆’的话,你怎么想?”他说：“听到了很伤心.”我接着说：“那你认为那个同学是会有与你相同的感受,还是无动于衷呢?相信你比老师更加了解那位同学吧.”他哭着回答说：“他也会很伤心的.”于是我就顺着他的回答,给他一个结论：大家都是同学,要互相尊重.今天还好他不在,但不要认为他本人不知道就可以随便叫.像这样的情况我想在教学中还是很常见的.比如,在上课的时候因为一点小摩擦就会发生小的碰撞,在分组练习的时候就孤立他,或是在体育活动中故意推、拌等等.试想,如果我没有及时制止或者在所有同学面前批评他的话,也许会造成反面效果,我想也许会有这样几个结果：一是随便你怎么说,反正大家都是这么叫的,造成破罐子破摔的思想,找些臭味相投的人来反抗；二是在同学面前感到羞愧,自尊心稍微差点的学生就会影响学生间的相处；三是让被羞辱的同学有报复心理,造成恶性循环.
二、反思
在这个案例中,如果没有及时了解并解决问题的话,学生间的这种不尊重同学的行为会在不同的学科学习中上演,同时在体育课上,学生的自由度要高于其他学科,如果矛盾升级的话,就会导致在练习中进行报复行为,在中途伸个手或者伸个脚的,令练习者感到害怕,导致危险的事故发生.试想一下,要是情况恶劣的话,会造成什么样的后果,我想这不是我们能够承担的.德育教育要适时地开展,把危险的事情扼杀在萌芽之中,以防万一,做好保护和帮助的措施.所以体育与德育要并重.
（作者单位 吉林省通化县四棚中学）