初中化学教育教学

摘 要：化学是一门基础自然科学,与人们日常生活有着密不可分的关系.初中化学是学生接触这门学科的起点,也是为将来走向社会处理实际问题奠定了基础.在提倡素质教育教学的今天,要创新课堂教育方法,培养学习兴趣,独立自主地运用所学的知识解决问题,这已成为教育的目标之一.

关 键 词：初中化学；兴趣；创新教育

一、营造课堂气氛,激发兴趣

初中学生刚接触化学的时候尤为兴奋,对化学实验感到很有意思.但学到化学概念、元素周期表的时候,感到枯燥乏味,视化学为“第二外语”,对学习化学失去兴趣.在教学中,为了把学生暂时的兴趣变为持久的动力,教师结合课本,介绍科学家如何运用化学的知识发明了与生活相关的事物,如：中国闻名世界的造纸术、等.让学生感到学习化学的重要性,增强学生们学习的积极性和自觉性.

教师可根据学生的学习兴趣,组建化学兴趣小组,增强学生的动手能力,活跃课堂的气氛,激发学习兴趣、训练发散性思维,引导学生利用生活中的物品制作实验品,如：铁丝、灯泡、蜡烛等.在教学中借助多媒体、模型等展开直观的教学方法,有利于消除学生学习化学的抵触心理,使学生感到学习化学更有兴趣.

二、教育的创新是教育改革的关键

1.改变教育理念,激发创新精神

素质教育的实施是创新教育的关键.现今教育资源的优化、学校条件的完善,社会对教育的质量要求很严格,所以,教学课堂就是发挥创新教育重要作用的基础.在学习课本的基础上,要结合社会一些实际问题,如：组织学生通过观察环境污染、浪费资源、破坏生态的问题,创新性地提出自己的建议.教师将把课本搬到课外,从校内走到校外,提供给学生创新性、自主性的表现机会,有效地加强实践活动,与其他学科交叉渗透.在校园里形成发挥创新的精神,使学生的创新精神得到挖掘和开发.

2.鼓励学生质疑,培养创新意识

培养创新能力就要有创新思维.在教学中培养学生要敢于提出问题,阐述自己的观点,老师就要在教学中鼓励学生提出质疑,加以指导,不予简单否定.为使学生注意力高度集中,老师也可以设疑的方式教学,学生在回答问题时结合掌握课本知识和运用.培养了学生观察能力和质疑能力,充分调动学生的学习积极性,鼓励学生敢于创新的能力.

化学教育的启蒙是在中学阶段.初中化学是要引导学生从中揭示出知识的本质,帮助学生过好基本概念、实验操作的这些难关,激发学习的求知欲,让学生在学习过程中掌握化学的学习方法和提高教学效率.