本站原创【摘 要】素质教育的根本是要挖掘学生自身的潜能,完善学生的基本素质.从这个意义上看,音乐教育也是一种基本素质教育.但由于深受应试教育影响,学校仍对音乐这一科目存在诸多偏见,少设音乐课甚至不设音乐课.本文结合自身教育心得对素质教育与音乐教育的关系作一探讨,以期能让我们的学生都受到音乐美的熏陶,提升他们的艺术细胞,培养他们的创新性,使其感受美、发现美,以适应现代化素质教育的需求.
【关 键 词】音乐教育素质教育关系
【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）14-0118-01
音乐教育是一种基本素质教育,它通过教授音乐这门听觉艺术使学生具备对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力,教会学生如何认识生活、感受生活,并在一定意义上创造生活,从而促进学生形成健全的人格和健康的个性,达到全面发展的目的.在现代提倡素质教育时期,音乐教育不可小觑.
一提高学生记忆力,音乐教育功不可没
音乐教学中,教师通过歌曲演唱、乐曲演奏、随歌随舞等活泼丰富的教学形式,活跃学生的身心,在提高学生兴趣和注意力的同时,也提高了学生的记忆力.此外,音乐可改变人的情绪,听一些轻松愉快的抒情曲,会使人感到全身放松,精神愉快,在这种状态下记忆东西自然容易得多.
二音乐教育有利于提高学生的思想道德品质
《乐记》云：“审乐以知政,而治道备矣.”荀子也认为音乐可以“正身行、广教化、美风俗”.可见优美高尚的音乐,蕴含着潜移默化的高尚情操,音乐教学中引导学生学会赏识音乐,借助音乐艺术塑造中学生的灵魂,使学生逐步形成正确的审美观,培养其感受美、表现美和创造美的能力,进而使学生在思想、道德、性格、情操、修养等方面发生变化.如：我国的国歌《义勇军进行曲》气势雄伟、磅礴,反映出我们中华民族为捍卫国家和民族的尊严,坚持斗争、不屈不挠、勇往直前的战斗精神,充满着爱国主义的热情,给人一种向往美好、战胜一切艰难困苦的信心和力量.
三音乐教育有助于提高学生的文化素质
当今教学中,无论是家长还是老师都以为音乐是和文化相冲突的,在学习文化过程中不允许学生学习音乐,认为会耽误学习.其实不然,文化素质教育除进行专业教育外,还应通过其他方式和途径,使学生具备除本专业以外的人文科学、自然科学及文化艺术方面的基础知识和基本修养,以达到全面发展.音乐教育即是有效途径之一,因为音乐艺术综合性强、知识面广,它包含了文学、地理、历史民俗等知识,还有严格的节奏规范、发声、情感表达等技能训练,学生可透过音乐来认识其背后所包含的知识体系,而且记忆深刻.而一个国家的音乐传统往往和这个国家的历史文化和社会形态密不可分,于是在让学生学习音乐的同时,可引导他们透过音乐体会这个国家与这个时代的文化导向,以扩大其知识面.随着新课改的实行,学校教育应改变以往只通过语文、历史、地理、英语、数学、物理、化学等课程来提高文化素质,轻视甚至完全不要音乐教育的习惯性思维.
素质教育的灵魂是“培养学生的创新精神和实践能力”,而“创作是艺术的生命!”音乐教育蕴含的创造性因素相当丰富,非常有利于培养学生的创造精神,无论是西方重和声复调的音乐,还是中国重旋律线条的音乐,都表达着人类丰富而细腻的情感.演唱、欣赏音乐作品,都需要注意包括速度、力度、音区、复调、曲式、织体等在内的要素特点.有人把音乐表演称为“二度创作”,把欣赏、感受音乐称为“三度创作”,可见音乐教育之重要性.作为素质教育的重要内容和途径之一,音乐教育对于培养开拓型人才及学生个性的发展和完善人格的形成,均具有举足轻重的作用,可促进学生素质的全面提高.另外,教师在教学中应多鼓励学生的奇思异想,激发学生的创新思维,引导他们大胆创造和实践,以培养学生的创新精神为目标,并让这一教育思想贯穿于整个教育过程中.随着人们认识方向的转移和社会的持续发展,音乐教育必将在全面素质教育中发挥更大的作用.愿社会、学校、家长、学生都重视音乐,学会欣赏音乐,充分发挥音乐在教育中的作用,从而培养出德、智、体、美全面发展的人才.
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