本站原创摘 要：小学体育教学是教学过程中比较重要的一门学科,这门学科可以提高学生的身体素质,锻炼学生的动手能力,并且可以在一定的程度上提高学生的思维能力.小学生创造性思维的培养是我国目前素质教育的重要内容之一,同时也是体育教学中的重要教学目标之一.如何在小学体育教学中训练儿童的创造性思维成为当今小学的重点内容之一,就这一内容的实施方法进行概括性的分析和探讨.
关 键 词：小学教育；体育教学；创造性思维；有效训练
一、以探究性教学模式进行体育教学
在实施小学体育教学的过程中,可以充分利用探究性教学方法进行体育教学,以此来培养学生的创造性思维能力.让学生通过充分的体育动作和活动等亲身实践去思考问题,发现其中的规律,以便更好地解决问题.如,在接力跑的训练过程中就可以运用探究性学习来进行授课,让学生通过自己的实践来体会这一运动过程中的现象以及基本的原理,培养学生的创造性思维.
二、通过体育教师的创新能力提高学生的创造性思维
创造性思维同时也是创新能力的一种体现,学生创造性思维的培养与体育教师的创新能力和创新意识有着一定的联系.很多体育教师在进行体育授课的过程中忽略了对教学方法的创新,影响了对学生创造性思维的培养.如,教师在对足球进行授课的过程中就可以利用创新能力实施授课,教师可以改变传统的教学方法,将传统的足球训练变成分组的颠球对比,让学生分成小组进行比赛,通过教师的创新教学激发学生的创造性思维.
三、通过体育教学引发学生对类比事物的思考,进而培养学生的创造性思维
在实施体育教学的过程中,有很多时候要运用一些独特的教学方法,类比事物教学法就是其中之一,可以通过诱发学生对类比事物的思考来培养学生的创造性思维.如,体育教师在对起跑进行授课的过程中就可以通过弹簧来进行类比事物的思考教学,通过弹簧的弹跳与起跑过程的相似性来引发学生对起跑过程的想象,进而培养学生的创造性思维.
综上所述,小学体育教学可以提高学生的体质,培养学生的运动技能,并且可以有效地促进儿童创造性思维的培养,对小学生的发展有着积极的意义和作用.所以将创造性思维的训练与体育教学相结合是非常必要的,可以有效地提高儿童的思维能力.