本站原创一、问题的提出
实施体育课程改革以来,体育教学充满着无限生机.新思想、新理念和新方法已逐步渗入到体育课堂教学中来；体育教师教育观、课程观、教学观和学生观正发生着明显而深刻的变化.在新课程的引领下,体育教师面对课改已由不理解到主动参与；由被动适应到主动创新；由听取新知识到寻找新知识.历经几年的探索实践过程,已逐渐由条理混沌到清晰熟练；从盲目追求到理智选择；从缩手缩脚到大胆创新,今天教师们的教学方法更加灵活、新颖和独特.诚然,我们也存在着诸多方面的不足,但是我们的确获益匪浅、收获颇多.无论从近几年的教师基本功大赛中,还是体育教师评优课活动中,均程度不同地反映出小学体育教师们无论教育教学理念,还是教学方法手段等都发生了“质”的飞跃.诚然时代在发展,新的体育项目、课程资源在无情地冲击着体育教学,作为教师应如何地面对挑战、创造性地开展教学工作呢?希望通过对海淀区和平谷区体育教师的工作现状的调查分析,为上级教育行政管理部门决策提供信息服务,进而提高两区小学体育教师工作质量和实效性.
二、研究对象与方法
1研究对象：北京市海淀区和平谷区部分小学体育教师,采用随机抽样的调查方法,力求资料来源真实客观,便于集中反映出城乡间体育教师的实际需求.
2研究方法：（1）调查问卷法.海淀区发放问卷250份,收回问卷210份.平谷区发放问养女60份,收回问卷54份.（2）数理统计法：对回收的有效问卷进行统计处理,采用百分率的比较方法进行价值评判与分析.
三、结果与分析
1从小学体育教师对现任工作的满意程度看,海淀区体育教师满意和很满意的占66.19%,平谷区教师占40.74%.从数据中可以看出,随着“科教兴国”、“尊师重教”战略的深入人心,教师们的社会地位待、经济遇明显提高,因而得到了两区小学体育教师们的普遍认同,他们对工作现状是满意的.
小学体育教师对现任工作的满意程度
2从小学体育教师每天工作时间看,教师每天工作八小时的海淀区占16.66%,平谷区占44.44%.九小时海淀区占29.52%,平谷区占18.52.十小时海淀区占36.66%,平谷区占18.52.十一小时海淀区占16.66%,平谷区占0.上述调查表明,两区小学体育教师的工作量偏大.其中海淀区小学体育教师工作时间远远超出平谷区小学体育教师.海淀区小学体育教师平均每天工作时间长达11小时的教师占16.66%,集中表现在早训练、下午训练和晚上查勤等方面.
3从中小学体育教师双休日加班情况看,“多”和“很多”海淀区占10.96%,平谷区为“0”.而有时加班的海淀区占77.14%,平谷区占88.89%.上述事实进一步表明,平谷区小学体育教师在“有时加班”人数上明显多于海淀区.
4从小学体育教师完成体育教学计划情况看：海淀区教材排序的顺序是：田径；体操；球类；特设体育；民族体育.平谷区教材排序的顺序是：田径；球类；体操；民族体育；特设体育.
从上述分析中不难看出,两区之间完成体育教学计划情况大体相同,平谷区学校因受场地器材等硬件条件的制约在选择教材方面略有不同.
5从小学体育教师比较喜欢新型体育项目情况看：海淀区教师对教材选择的排序：软式排球；轮滑；健美操和马术；体育舞蹈；跆拳道；其他.平谷区教师对教材选择的排序：软式排球；轮滑；健美操、体育舞蹈和跆拳道；马术和其它.
6从小学体育教师选择体育评优课的类型情况,海淀区小学体育教师选择体育评优课教材的排列顺序依次为：球类――田径――体操――民族体育――特色体育.平谷区小学体育教师选择体育评优课教材的排列顺序依次为：田径――体操――球类――民族体育――特色体育.两者无显著性差异.
四、建议
从两区小学体育教师调查问卷反馈中,得出以下几点建议：1.随着“科教兴国”、“尊师重教”良好社会环境的创设和营造,两区小学体育教师们在教育教学工作中,爱岗敬业、无私奉献,为人师表,表现出开拓进取.无私奉献的精神风貌.2.体育教学评优课和观摩课应发挥其典型引路的示范、导向功能,城效两区县应加强教科研等方面的区域联合,相互间取长补短,通过异地做课等交流形式工.提高教师的科研素质和业务水平.3.伴随课程改革的逐步深入,两区教师渴望得到专家引领、获得进修提高的再学习机会,希望教育主管部门因地制宜地开展新型体育项目,如体育舞蹈、健美操、花式篮球、软式网球、橄榄球等内容的培训.面对海淀区小学体育教师超负荷工作,道区体育教师的待遇偏低等实际现状,希望有关教育行政部门尽快予以减负和解决.以确保他们的身心健康和做好工作的积极性、主动性和自觉性.4.当前在小学体育课程资源的利用开发方面,迫切所需要解决的是器材教学的安全问题,希望有关教育行政部门予以重视并解决.
（责任编校：白水）