本站原创摘 要：创新能力通常是指人类突破旧认识、旧事物,探索、创造有价值的新知识、新事物的能力.它是一种潜在的心理能量.对处于在学习阶段的少年儿童来说,这种潜在的心理能量主要是在创新性的学习活动中加以体现.当前,由于现代教育技术的不断发展,其所带来的不仅仅是教学手段的变化,同时它也带来了教育内容、教学组织形式及课堂中师生关系的变化.如果能在小学语文教学中充分发挥现代教育技术的优势,为学生开辟一些培养其创新意识、创新思维、创新能力的方法和途径,势必会带来小学语文教学的一些新的变化.
关 键 词：多媒体；小学语文；课堂教学
“应试教育”向素质教育转轨的关键是改革,改革才是教育的根本出路.教育思想、教育内容、教育方法、教育手段的改革是教育改革的核心部分.随着科学技术的高速发展,现代教育技术集投影、幻灯、录音、录像、电视、语言实验室和多媒体计算机等多种媒体实施,将为教育带来一场深刻的革命.
随着现代信息技术的广泛应用,多媒体辅助教学也走进了小学语文课堂,使课堂教学变得更加丰富多彩.运用多媒体技术辅助语文教学,可以创设一个优良的情境,开阔学生的视野,使抽象的、难以理解的知识具体化、实物化、变成直观、生动活泼的视觉信息,并配上文字与声音,图、文、声、画并茂,全方位调动学生的视觉、听觉、触觉,使学生的认知渠道多元化；使课堂教学生动、形象、直观、感染力强.它对于小学语文教学的改革具有积极的推动作用.
课堂教学的主要目的在于以教学内容为载体,发展学生的智力,因此,根据一定的教学目标选择合适的教学内容施非常重要的,首要的问题就是如何深入的分析教学内容,选择教学内容就可以利用多媒体技术帮助教师备课,优化教学内容.
听、说、读、写以及品味语言是小学语文学科课堂教学的基本特征,而这些特征在小学语文多媒体课堂的结构设计上都有很好体现,比如视频资源可以代替朗读,屏幕显示可以代替板书,口授训练、动画演示可以代替讲解,不同的文体、不同的课型,在多媒体运用上几乎都能找到最佳的切入点,以体现出其特点,可以轻松出色完成教学任务.
兴趣是学习的动力.有了学习的兴趣,就能产生积极的学习情趣,学生的学习才是主动的、积极的、热烈的.反之,学生对学习没有兴趣,学习将成为一种沉重的负担,课堂教学也就缺乏生气,变得机械沉闷.创设一种学生主体参与、兴趣浓厚的课堂教学氛围,是唤起和增强学生主体参与意识的体现和保障,也是培养提高学生独立思想的先决条件.多媒体集文字、图形、图像、音频、视频于一体,使所要表现的信息产生极佳效果,把静态枯燥的材料融入到三维空间中,产生极其活跃的动态画面,使其内容更充实、更形象生动、更具吸引力,能直接刺激学生的视觉与听觉,给学生耳目一新的感觉.同时,多媒体教学手段可以将教学中抽象的知识形象化,使常规教学手段无法展现出来的东西栩栩如生地展现在学生面前.
在教学中要千方百计创设一种意境,让学生在身心投入、兴趣盎然的最佳情绪的状态下,去学习和掌握知识,同时培养其审美情趣.恰巧,现代化的教学手段具有声像并茂,视听结合的特点,引起学生的注意,激发学生的浓厚兴趣,从而使学生在教学过程中保持着兴奋情绪,提高教学效率.可谓是“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情.”例如教学《富饶的西沙群岛》,由于老师、学生生活在内的,对我国南海上的西沙群岛了解甚少.所以上课前,我首先要引导学生观看彩色纪录片《美丽的西沙》,通过观看,大家知道西沙群岛是我国南海上的一群岛屿,是我国海防前哨,是一个美丽的地方.然后让学生闭目倾听配乐课文朗读录音,生动、优美、逼真的声音使学生仿佛走进了西沙群岛,以此来激发学生的学习兴趣,接着让学生从课题入手,抓住“富饶”二字整体感知课文,了解课文写了什么内容.由此来把握学生思路,引导其学习.小学生的学习兴趣和注意力易受新异事物的影响,再如学习《黄河魂》一课,上课之初,教师可播放壶口风光录像,让学生走进一个感受壶口,了解壶口的特定情境,能有效地激发学生的学习兴趣,促使学生怀着强烈的好奇投入到课文学习之中.
在课堂教学中,每节课的教学重点和难点是本节课表达的中心.如何在语文教学中,特别是小学语文课堂上更好突破重点和难点,是小学语文教师特头疼的事,也是教改中的一项重要内容.传统的教学中,往往是通过教师的口授板书来反复强调,他往往会使学生厌烦,起到事倍功半效果.而利用多媒体技术教学能更好地更形象的将其表达出来,它能化静为动,化枯燥为有趣.因此,多媒体技术运用恰当就可以轻而易举的突破教学内容的重难点.优化课堂教学,使学生在课堂上乐学、易学,增强课堂气氛.从而提高课堂教学效果.我在《日月潭.》一课的教学中,就《日月潭》名字是怎么得来的?你最喜欢《日月潭》什么时候的景色?作者在这篇课文中想告诉我们什么?以及课文中的生字使学生能更好的认、写等.教学中,首先借助画面和动画让学生在画面上找出,交流、讨论、并让学生分株表达、汇报,让学生通过观看,写清,《日月潭》的位置、形状、名称的由来,,描绘出《日月潭》的秀丽风光.对照图画,让学生感知字义词义,并让学生通过游戏巩固识字,最后,借助多媒体的视频、音频效果,让学生想象出《日月潭》秀丽风光,优美景物,增强学生爱祖国,爱家乡之情.显示了重点,突出了难点,使学生的感情的得到了升华.