本站原创摘 要：针对目前软件专业学生的作业不能随时随地提交、与老师同学交流不畅、作业抄袭现象严重、老师人工核查抄袭情况及程序设计作业老师手工评分造成的效率低下问题,提出了面向软件专业的生态化网络作业处理模型、构建了生态化网络作业平台、讨论了平台中智能处理的关键内容：程序设计作业自动评分、文档作业抄袭检测和程序作业雷同检测,初步解决了目前学生作业管理出现的关键问题,提高了老师的工作效率,激发了学生自主学习的兴趣.
关 键 词：生态化教学环境；网络作业平台；自动评分；抄袭检测；雷同检测
中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044（2012）35-8418-05
当前软件专业学生的作业有两类：一类是文档类型,如doc、pdf等格式；另一类是程序类作业.课后作业、实验、课堂作业、课程设计、阶段测试、论坛、在线创作等统称为作业.
目前学生作业管理中存在的突出问题是：传统作业本方式的作业提交、不能充分利用网络随时随地提交；作业完成过程中遇到问题不能随时随地与老师和同学交流；作业抄袭严重、老师得人工检查抄袭情况,严重影响老师的工作效率；程序类作业提交之后需要老师手工评判,对程序中的语法和语义错误的判定经常会有遗漏,对程序的正确性不能完全把握等.
针对上述问题,我们基于社会建构主义的教学思想,构建了面向软件专业的生态化网络作业平台P,提供了面向教师的集作业发布、程序类作业自动评分、作业智能抄袭检测、作业评价反馈等功能的作业管理平台和面向学生的作业查看、在线提交、自主学习、查看评分和反馈、互助答疑和讨论等功能的作业提交平台.
1 生态化网络作业平台
所谓生态化网络教学是指在先进的教育思想、教学理论和学习理论的指导下,基于网络平台的教师的教与学生的学,而且教与学的过程应该具有交互性、协作性、自主性、开放性、个性、共享性等基本特征.