本站原创人是在环境中生活的.在指导孩子观察时,应指导他们学会观察生活环境,把握环境概貌.
怎样指导孩子进行环境概貌观察呢?
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先观察环境全貌.不论自然环境,还是社会环境,在观察时都要让孩子先了解全貌.“只见树木,不见森林”是不行的.
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再观察各个部分.整个自然景色,或者人物活动,都不是由单一事物构成的,而往往是由多个部分组成.指导孩子察环境时,要注意各个局部的具体情况.
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观察局部要有顺序.如果没有顺序,写出来的文字也会没有顺序.观察的顺序,或者是从上到下,或者从左到右,或者从近到远,或者从内到外等.依次进行,才能显出系统性.
四、小学生作文辅导经验.4——指导孩子观察环境概貌后期相关职称论文写作方法总结
要突出重点观察.那么多构成环境全貌、局部的事物,并不是其中每一种事物都能反映出全貌的特征.指导孩子观察时要突出重点——对于那些能够体现全貌特征的,应多观察、细观察,抓住能够反映全貌特征的细节来记录.也就是说,在记录时要做到“见一斑而知全貌”,从各个构成部分、事物中反映出全貌特征.
五、免费小学生作文辅导经验.4——指导孩子观察环境概貌后期大学论文写作心得
环境概貌观察有所得,可以形成相应的文字.要指导孩子,如果在观察大自然、人物关系环境中有所得,应及时整理、记录下来.可鼓励孩子写成日记、文章.那些在报刊上发表的诸如《等一瞥》、《等瞬间》、《等剪影》、《等速记》等,多半是环境概貌类文章.
总之,在指导孩子观察环境概貌时,要注意其全貌,获得总的印象；再抓住各个组成部分进行观察,并抓住其中能够反映出整体特征、具体的事物进行记录.
这样,他们就能既见“树木”,又见“森林”,既窥“一斑”,又知“全貌”.指导孩子观察生活环境概况,可以让他们丰富见识,积累写作材料.
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